找找周围的数（教案）青岛版一年级上册数学

青岛版小学数学一年级上册《找找周围的数》教案 一、教学目标 1. 知识与技能：通过寻找周围的数，学生能够感知数的实际意义，理解数与生活的密切联系。 2. 过程与方法：在观察、发现和交流的过程中，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。 3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生善于观察、发现生活中的数学的意识。 二、教学重点 学生能够感知数的实际意义，理解数与生活的密切联系。 三、教学难点 培养学生善于观察、发现生活中的数学的意识。 四、教学过程 1. 导入 教师通过创设情境，引入新课。例如，教师可以说：“同学们，我们生活在一个充满数字的世界里。数字在我们的身边无处不在，它们与我们的生活息息相关。今天，我们就一起来找找周围的数，看看它们都藏在哪里。” 2. 观察周围的环境 教师引导学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户、黑板等，让学生数一数这些物品的数量，并记录下来。教师可以在教室里走动，帮助学生找到更多的数字。 3. 发现生活中的数 教师鼓励学生观察自己的身体、衣服、书包等，数一数自己身上的数字，如手指、脚趾的数量，衣服上的纽扣数量，书包里的书本数量等。教师可以让学生在小组内交流自己的发现，分享彼此找到的数字。 4. 扩展活动 教师可以组织学生进行户外活动，如在校园里散步，观察校园里的数字，如建筑物的编号、树木的数量、花草的数量等。教师可以让学生记录下自己找到的数字，并在课堂上进行分享。 5. 总结 教师引导学生总结本堂课的学习内容，强调数字在生活中的重要性，鼓励学生善于观察、发现生活中的数学。教师可以布置一些家庭作业，让学生继续寻找周围的数，并与家人分享自己的发现。 五、教学反思 本教案通过创设情境、观察环境、发现生活中的数、扩展活动和总结等环节，使学生感知数的实际意义，理解数与生活的密切联系。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、表达能力和合作能力，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过户外活动的扩展，让学生更加深入地了解数字在生活中的应用。然而，在实际教学中，教师需要根据学生的年龄和认知水平进行适当调整，确保教学内容适合学生的学习需求。此外，教师还应注意引导学生发现数字背后的规律和意义，培养学生的数学思维能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$