第七单元7.2摸球游戏（课件）五年级上册数学北师大版

摸球游戏 北师大版五年级上册 教学目标 1.通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。 2.能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流。 3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并能进行交流。 新知导入 1.从盒子中任意摸一个球，摸到红色球的可能性（ ），摸到黄色球的可能性（ ）。 大 小 新知导入 2.妈妈和爸爸用摸球的方式决定去不去旅游，妈妈摸到红色去，爸爸摸到蓝色不去，你来判断一下这样公平吗？ 6个红球 4个蓝球 答：盒子里的红球多，摸到的可能性大，而蓝球少，摸到的可能性小，所以这个游戏规则不公平。 新知导入 盒子里装有红、黄两种颜色的球 这个是红球多还是黄球多？ 漫无目的的猜想是解决不了问题的。 新知讲解 思考： 不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多呢？ 新知讲解 通过摸球来确定红球多还是黄球多。 需要摸多少次，才能判断出盒子里哪种球多呢？ 5次可以吗？ 摸5次太少了，多摸几次吧，先摸20次。 还要考虑什么？ 摸球后记下颜色，再放回到盒子摇一摇再摸。 新知讲解 实验要求： 4人一组，每人连续摸5次（共摸20次），并在下表中记录每次摸到的球的颜色。 新知讲解 猜一猜： 根据各小组记录的结果，猜一猜盒子里红球多还是黄球多？ 我们小组摸到红球的次数多。 我猜盒子里的红球可能多。 新知讲解 我们小组摸到黄球的次数多，和别的小组不一样。 猜一猜： 根据各小组记录的结果，猜一猜盒子里红球多还是黄球多？ 新知讲解 小组猜测的结果不一样，怎么办呢？ 打开盒子看一看 汇总全班的数据，然后再推测。 新知讲解 1组 2组 3组 4组 5组 … 红球 16 9 13 15 12 … 黄球 4 11 7 5 8 … 虽然每个小组的结果不同，但是摸到红球的次数多于黄球个数的小组居多。 盒子里的红球应该比黄球多。 新知讲解 打开盒子验证一下自己的猜测吧！ 摸球游戏具有不确定性，数量多摸到的可能性就大，数量少摸到的可能性就小。 课堂练习 基础题： 1.根据图表提供的信息填空。 一共摸了（ ）次球，通过表格猜测盒子里可能（ ）色球多，（ ）色球少。 颜色 黄球 蓝球 次数 40 30 70 黄 蓝 课堂练习 基础题： 2.箱子里装了一些大小、形状相同的白球和黑球，笑笑每次摸一个然后放回，共摸了 40 次，记录如下： 颜色 白色 黑色 次数 32 8 根据表中的数据，口袋里 （ ）色的球可能多些，（ ）色的球可能少些。 白 黑 课堂练习 基础题： 3.摸一摸，猜一猜。 （1）从A箱中摸出1个球，可能是（ ）球，也可能是（ ）球，摸出（ ）球的可能性大，（ ）摸到白球。 （2）从B箱中摸出2个球，可能是（ ），可能是（ ），也可能是（ ）。 红 黑 红 不可能 红红 红黑 黑黑 课堂练习 拓展题： 4.在摸球游戏中，盒子里有红色和黄色两种颜色形状完全一样的球共10个，一共摸了50次，其中32次是红球，18次是黄球，你能判断红球和黄球分别有几个？ 答：红球有6个，黄球有4个。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会根据摸的次数判断哪种球多了。 我还知道摸球游戏具有不确定性。 板书设计 摸球游戏 数量多 → 可能性大 不确定性 数量少 → 可能性小 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.小红在袋子里摸球，一共摸了20次，结果如表： 白球 正正正 15次 黄球 正 5次 ①袋子里可能______球多，______球少。 ②小红下一次摸到______球的可能性大一些。 白 黄 白 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.林林转了50次，结果如下表： 根据表中的数据，王叔叔设计的可能是几号转盘？不可能是几号转盘？ 绿色 21次 白色 29次 答：可能是①号转盘，不可能是③号转盘。 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.摸一摸，猜一猜，填一填。 （1）从口袋①中摸出一个球，可能是___球，也可能是___球。 （2）从口袋②中摸出2个球，摸出___球的可能性大，摸出___球的可能性小。 （3）从口袋③中摸出3个球，摸出___球的可能性大，摸出___球的可能性小。 黑　 白 黄 白 红 黑 作业布置 【知识技能