7.1古人计数（课件）-一年级上册数学北师大版

古人计数 北师大版一年级上册 教学目标 1.体会20以内数的意义，能认、读、写11~20各数。 2.掌握11~20各数的顺序和大小，初步认识个位和十位。 3.建立正确的数概念，培养初步的数感和符号感。 新知导入 1.数一数，填一填。 （ ） （ ） （ ） 2 5 8 新知导入 2.数一数，比一比。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 6 ＜ 4 3 ＞ 新知讲解 新知讲解 学习任务： 古人用石子表示羊，今天我们就用小棒代表羊，每出来1只小羊就在桌上摆出1根小棒，数一数，有几只羊。 新知讲解 1 2 比10多1是多少？ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 新知讲解 10个一 把10根小棒捆成一捆。 1个十 10个一是一个十 新知讲解 十位 个位 这是计数器 在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 思考： 怎样在计数上拨出10呢？拿出课前准备的计算器拨一拨。 新知讲解 10 1 0 10的十位上是1，表示1个十。 个位上是0，表示没有。 新知讲解 1个一 1个十 ， ，是11。 10+1=11 1 1 表示1个十 表示1个一 ， ，是19。 新知讲解 你能用小棒摆出19吗？ 9个一 1个十 10+9=19 1 9 新知讲解 学习任务： 1.同桌两人合作，用小棒分别摆出12，13，16，18，并说说它们是由几个十和几个一组成的，然后写出相应的加法算式。 2.在计数器上分别拨出12，13，16，18。 新知讲解 20 2个十 ，是 。 10+10=20 去掉10个 在十位拨1个 2 0 新知讲解 读出尺子上面的数 10，11，12，… 新知讲解 倒着往回读 20，19，18，… 新知讲解 从前往后读，越数越大，依次多1。 从后往前读，越数越小，依次少1。 新知讲解 12 14 思考： 12和14谁大？谁小？想想可以怎么比，分小组交流。 新知讲解 12 14 12 13 14 数数时，先数12，再数14，14大。 都有1捆，4根比2根多，所以14比12大。 ＜ 新知讲解 古人是这样表示12的，你看懂了吗？ 一个 表示1个十，2个 表示2个一。 左边的一条 表示1个十，右边的2条表 示2个一。 课堂练习 基础题： 1.看图写数。 ( ) ( ) ( ) 14 20 16 课堂练习 基础题： 2.选一选。 1个十，5个一 15 5 课堂练习 基础题： 2.选一选。 2个十 10 20 课堂练习 基础题： 2.选一选。 1个十,1个一 1 11 课堂练习 提高题： 3.跷跷板。 10+9 9+10 10+4 10+10 14 20 19 19 课堂练习 拓展题： 4.找规律，填一填。 20 16 4 10 18 14 12 8 6 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我认识了11～20各数，还会比较大小。 我还认识了个位和十位。 板书设计 古人计数 —11～20的认识 10个一是1个十 1个十，1个一，是11。 1个十，9个一，是19。 2个十是20 10 + 1 =11 10+9=19 10+10=20 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.圈一圈，数一数。 15 14 18 12 16 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.把下列数按顺序排列。 15 8 20 11 18 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 20 18 15 11 8 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.看图写算式。 +