专题02 古诗词景物形象鉴赏 备战2024年中考语文之古诗词鉴赏

专题02 古诗词景物形象鉴赏(原卷版) 【考点穿透】 【古诗词常见景物形象特点一览表】 景物形象特点 典型示例 雄浑壮丽 王维《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆。 壮阔苍茫 李白《忆秦娥》:“西风残照,汉家陵阙。" 苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》:“飘飘何所似,天地一沙鸥。 闲适恬淡 陶渊明《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。” 清幽明净 王维《山居秋暝》:“明月松间照,清泉石上流。 明丽清新 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》:“东边日出西边雨,道是无晴却有睛。" 萧疏清寂 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》:“秋山起暮钟,楚雨连沧海。 安谧美好 王维《辛夷坞》:“木末芙蓉花,山中发红萼.” 高远深邃 晏殊《蝶恋花》:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 淡雅幽远 秦观《浣溪沙》:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。” 清冷幽静 王维《过香积寺》:“泉声咽危石,日色冷青松。 【考向阐释】 古代诗歌中景物形象是指诗歌中描绘的自然景象(如贺知章(味柳》中的“柳”》和人文景象(如陶渊明(归困园层》中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”)。 “情动于中而形于外”,诗人的感情一旦被激活,他们触目所见,均带上强烈的主观色彩。在他们所摄取的景物中,很少有纯自然的景物。因为“国破”,即使“城春”,他们也会看到存在因伤时而进射出泪水,失群的春鸟因恨别而惊修地发出哀喂。诗入触景生情,移情于物,虽不直接言情,情已充溢其间。鉴赏诗中这些形象的特点,品味这些形象所蕴含的意义与思想情感就是设题点、赋分点。 中高考对于景物形象的考查一般分为两种类型:意象货析、意境品味。 1.意象赏析 意象,是诗歌中熔铸了作者根据现实生活中的各无品可上者主观感情的客观景象,是作者思想内容和艺术感体易秘食加以艺术概括所形成的具有一定意象资桥极日士要华是体先动的自然景象。 意象赏析题目主要考查抓住关键词句,识别诗歌意象,根据体现景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点;结合诗歌主旨分析诗人选取意象的用意;分析意象在表情达意方面方面的作用与效果。 2.意境品味 意境是诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调,是诗歌中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。意境品味题目主要考查对形象的解读、对画面的描绘理解以及对情感的把握。 【方法探究】 一、景物形象鉴赏要求 1.“诗中赏画”。古代写景诗大多具有“诗中有画”的特征。赏析画面美,从以下几个方面入手:物象的组合方式;画面色彩;动态;静态。 2.“画中品诗”。由景象画面的色调,把握诗人的情感思想。一般而言,诗歌描绘的形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上的色调,其内在形象即情感则是高昂乐观的;反之,外在形象画面是阴暗、凄冷和低沉的色调,其内在形象情感则是低沉伤感的。 二、意象赏析角度 专题02 古诗词景物形象鉴赏（解析版） 【考点穿透】 【古诗词常见景物形象特点一览表】 景物形象特点 典型示例 雄浑壮丽 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。 壮阔苍茫 李白《忆秦娥》：“西风残照，汉家陵阙。" 苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。 闲适恬淡 陶渊明《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 清幽明净 王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。 明丽清新 刘禹锡《竹枝词二首（其一）》：“东边日出西边雨，道是无晴却有睛。" 萧疏清寂 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》：“秋山起暮钟，楚雨连沧海。 安谧美好 王维《辛夷坞》：“木末芙蓉花，山中发红萼.” 高远深邃 晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 淡雅幽远 秦观《浣溪沙》：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 清冷幽静 王维《过香积寺》：“泉声咽危石，日色冷青松。 【考向阐释】 古代诗歌中景物形象是指诗歌中描绘的自然景象（如贺知章（味柳》中的“柳”》和人文景象（如陶渊明（归困园层》中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”）。 “情动于中而形于外”，诗人的感情一旦被激活，他们触目所见，均带上强烈的主观色彩。在他们所摄取的景物中，很少有纯自然的景物。因为“国破”，即使“城春”，他们也会看到存在因伤时而进射出泪水，失群的春鸟因恨别而惊修地发出哀喂。诗入触景生情，移情于物，虽不直接言情，情已充溢其间。鉴赏诗中这些形象的特点，品味这些形象所蕴含的意义与思想情感就是设题点、赋分点。 中高考对于景物形象的考查一般分为两种类型：意象货析、意境品味。 1.意象赏析 意象，是诗歌中熔铸了作者根据现实生活中的各无品可上者主观感情的客观景象，是作者思想内容和艺术感体易秘食加以艺术概括所形成的具有一定意象资桥极日士要华是体先动的自然景象。 意象赏析题目主要考查抓住关键词句，识别诗歌意象，根据体现景物特点的关键词语