2.11 有理数的混合运算 学案 2023-2024学年鲁教版六年级数学上册

翟镇初级中学“合和课堂”之导学案 年级：六年级 学科： 数学 编写人：刘淑香 课题 3.4有理数的混合运算 课型 新授 所用课时 1 目标导航 合作互动（学习流程） 方法点拨 1、能按照有数 的运算顺序， 运用有理数的 运算法则，熟 练的进行有理 数的混合运算 2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算. 3、通过对本章有理数运算的综合运用，提高运算能力，发展思维能力。 。 一、创设情境，引入新课 小马虎算错了两道题，你赞同他的做法吗？ （1） （2） 正确解法：（1） （2） 二、合作交流，解读探究 1、认真看课本p73的“观察与思考”，明确有理数的混合运算顺序。 归纳： 有理数混合运算的顺序_________________________ ____________ 2、思考： 与 这两个算式形式有何不同？运算顺序有什么不同？运算结果相等吗? 三、典型示例： 1、尝试完成课本例1，并与课本步骤对比，注意运算顺序。 2、完成p74的练习1的（3） 3、尝试完成课本例2，并尝试用其余的方法解决，注意使用运算律进行简单计算。 4、完成课后练习的其余题目。 5、补充练习： （1） （2） 四、总结反思： 你能说出有理数的混合运算顺序吗？ 五、达标测试： 1、 判断正误：（1） （ ） （2）（ ） （3） （ ） （4）（ ） 2、计算（1） （2） (3） （4） 六、分层作业，发展个性 配套练习册3.4 必做题： 1---6题 选做题：第7题 体会运算顺序的重要性 熟记运算顺序是关键 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$