第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（课件）-【学历案】九年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

一影弱躯 你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐 一袭布衣 你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言 第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。 在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。” 1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 学习目标 01 02 03 通过阅读教材和研读史料，简述印度非暴力不合作运动发生的原因，领导者，主要过程及影响。正确认识非暴力不合作运动没有使印度获得独立的原因，提高辩证分析历史问题的能力。 史料实证 历史解释 历史解释 ✱课标解读 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱 运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战 期间亚非拉民族民主运动的特点。 通过阅读教材和研读史料，简述埃及华夫脱运动爆发的背景，领导者，主要过程，结果和影响。 概述墨西哥卡德纳斯改革的背景，时间，性质，主要内容及作用，认识改革对国家发展所产生的重要作用。 3 1775-1783 18世纪末19世纪初 19世纪中期 美国独立战争 拉美独立运动 印度民族大起义 华盛顿 玻利瓦尔 章西女王 20世纪二三十年代 印度 埃及 墨西哥 中国 甘地 扎格鲁尔 卡德纳斯 孙中山 知识拓展 何为民族民主运动？ 民族运动 民主运动 对外反对帝国主义，实现民族独立 对内反对专制独裁，实现民主自由 亚洲：土耳其凯末尔革命（1918-1923） 朝鲜三一起义（1919年） 印度非暴力不合作运动（1919-1922） 中国五四运动（1919年） 阿富汗反英独立运动（1919年） 伊拉克人民反英起义（1920年） 伊朗反英武装起义（1920年） 非洲：埃及华夫脱运动（1919年） 比属刚果班基班古运动（1921年） 拉丁美洲：阿根廷一月革命风暴（1919年） 墨西哥农民暴动（1922年） 一战 （1914-1918年） 促进殖民地半殖民地国家民族觉醒 鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争 俄国十月革命 （1917年） 亚非拉民族民主运动高涨的背景及概述。 1 印度的非暴力不合作运动 2 埃及的华夫脱运动 3 墨西哥的卡德纳斯改革 非暴力不合作运动 第一篇章 印度的 印度民族大起义 十月革命 民族意识的觉醒 十月革命的鼓舞 以支持换自治幻想的破灭 英国的殖民掠夺 农业歉收，疾病流行 印度民族意识觉醒； 俄国十月革命鼓舞； 英国殖民压迫阻碍发展，激化民族矛盾 任务一：简述印度非暴力不合作运动发生的原因。（指向目标1） 1.背景： 青年律师甘地前往南非办理一件诉讼案件，正坐在火车的头等车厢里，却因肤色而被驱出。这是甘地有生以来第一次尝到种族歧视的侮辱。从此他下定决心投身到为侨居在南非的八十万印度侨民争取平等权利的斗争中。他率领印度人举行了游行示威，成立了南非印度人最早的一个争取公民权利的组织。之后他回到印度，积极投入摆脱英国殖民统治、争取独立自治的斗争。 《甘地传》 任务一：知道印度非暴力不合作运动的领导者圣雄甘地（指向目标1） 甘地 甘地是印度民族解放运动领导者。毕业于伦敦大学法律系并获得律师资格。1914年，在南非生活了21年（45岁）的甘地返回印度。1920年甘地成为印度国大党的领导人。以“非暴力和不合作”的方式，领导人民以和平方式反抗英帝国主义的殖民统治，实现自治独立。印度国民大会党，民族资产阶级的政党。 （印度国父、圣雄） 为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，被极右分子刺杀身亡。 任务一：知道印度非暴力不合作运动的领导者圣雄甘地（指向目标1） 1.领导人——甘地： 非暴力不合作运动 1920.9 1922.2 1930.3 1934.4 文明不服从运动 任务一：印度非暴力不合作运动的内容和结果。（指向目标1） 时间 内容 结果 1920-1922 抵制在殖民政府和法院中工作 拒绝在英国学校读书 鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品（经济） 拒绝纳税（经济） 出现暴力事件，甘地决定停止运动 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略 乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召，当天举行示威游行，警察