3.《哦，香雪》课件28张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

哦，香雪 必修上册第03课 部编版高中语文教材 必修 上册 铁凝 情景导入 一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就愣了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？ 让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。 回望历史，重温小说的创作背景 《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，改革开放第四年。 小说发表于1982年6月，并获得全国优秀短片小说奖及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 20世纪70年代末中国改革开放，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受影响。铁凝的小说反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。 请梳理本篇小说的故事情节。 一、情节 梳理小说情节 发展：6-63姑娘们迎接火车，与火车上的人们做生意，香雪渴望铅笔盒 高潮：64-79香雪毅然登上火车，换回自动铅笔盒，独自赶路回家 结尾：80-83香雪和迎接的姐妹汇合 开端：1-5火车开进台儿沟，停留一分钟，搅乱了台儿沟以往的平静 二、探究小说主题 这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群少女的一段不寻常经历的叙述，以及心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，想改变山村的封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊与纯美的心灵。 一、人物 1.香雪是本文的主人公，是作者着墨较多的人物，她有着与同伴相同的地方，也有着自己的独特之处，香雪是一个怎样的女孩？ 2.凤娇是小说中的次要人物，她在小说中的作用主要表现在哪几个方面？ 3.文中的小木盒和自动铅笔盒分别有什么象征意义？表现了香雪性格中的什么特点？ 二、环境：出色的环境描写是本文特色之一。小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。请结合小说内容，分别分析文章第73、74自然段景物描写的作用。 预习任务 作业反馈 整体： 1.作业完成率极低，对课堂内容掌握不牢固。 2.书写潦草。 3.格式混乱不分点。 4.答题空洞，全是术语堆砌而成。 一、人物 1.香雪是本文的主人公，是作者着墨较多的人物，她有着与同伴相同的地方，也有着自己的独特之处，香雪是一个怎样的女孩？ 一、人物 1.答题过于简单或者分点多余6点。 2.人物性格特点概括多有重复，不知道合并同类项。 3.答题时没有主次意识。 概括形象特征 1.外貌：美丽清纯 “咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。人们看到香雪“心中会升起一种美好的感情”。 概括形象特征 2.内心：善良纯真 从香雪对火车上的旅客始终信任地瞧着，用四十个鸡蛋和女学生交换铅笔盒中，我们可以感受到香雪的善良纯真。 她纯真无邪，看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却躲在最后面。别的姑娘可以大胆地问“北京话”问题，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。 概括形象特征 3.渴望知识，积极进取 她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女头上的金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 概括形象特征 4.自尊自爱 同学的嘲笑使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇和台儿沟委屈；得到铅笔盒，她执意留下一篮子鸡蛋，不白拿别人的东西。 概括形象特征 5.坚毅执着 为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑三十里走回台儿沟，这对平时说话不多，胆小的香雪来说是需要巨大的勇气的。 概括形象特征 香雪是一个外表美丽清纯、内心善良、渴望知识而又执着、上进的乡村女孩。 ①外貌美丽清纯。在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的” ②内心善良纯真。从香雪对火车上的旅客始终信任地瞧着，用四十个鸡蛋和女学生交换铅笔盒中，我们可以感受到香雪的善良纯真。 ③渴望知识，积极进取。她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女头上的金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包。 ④自尊自爱。同学的嘲笑使她意识到贫穷是不光彩的；得到铅笔盒，她执意留下一篮子鸡蛋，不白拿别人的东西。 ⑤坚毅执着。为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火车。 一、人物 2.凤娇是小说中的次要人物，她在小说中的作用主要表现在哪几个方面？ 一、人物 1.香雪主要人物形象概括不准确。 2.答题空洞，只说