第25课 保温物品大比拼（三）（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

25.保温物品大比拼（三） 教学目标 知识目标： 知道评价保温物品的方法 探究目标 1.能为本组保温物品设计展示方法 2.能够制定标准,对保温物品进行评价。 3.能够根据大家的建议改进作品。 4.能够用喜欢的形式呈现项目报告 态度目标 1.能够合理安排布置展示会。 2.能够客观地对保温物品进行评价、提出合理建议。3.能够与他人合作学习、沟通交流，形成集体的观点。 重点难点 重点 1.制订科学合理的评价标准对保温物品进行评价。 2.根据大家的建议进行改进升级。 难点 制订科学合理的评价标准对保温物品进行评价。 教学设计 一、筹备“保温物品展示会” 1.了解展示会 师:观察图中的展示会,分别属于什么类型? 生:有动漫展、电子产品展览、医疗器械展览等师:生活中你还见过哪些展览? 生:还有汽车展、书画展、家居用品展等。 师:这些展览的安排有什么特点? 生:展览按照品牌或者类型划分不同的区域,每个区域都有产品介绍海报或者视频,都有专人负责解答。 设计意图:引导学生观察展览会图片,认识展览会的种类、展会布置方法等,然后以小组为单位布置保温物品展示会。 2.准备展示会 师:根据以上分析,说说我们该如何分组来筹备“展示会”。 生:可以分为布置展览、产品介绍、组织评价几组,分头进行筹备。 3.分组进行准备 (1)小组内分为布展组和介绍组,分头进行展览会的筹备工作。 师:结合所学知识和生活经验，我们可以用什么方式呈现产品介绍? 生;可以用说明书、手抄报、幻灯片等形式呈现产品介绍 师:别忘了给你们的作品起一个有趣的名字! (2)每组选出一人组成评委组,设计评价标准,制作评价表。 师:评价可以从哪些方面进行? 生:可以从制作成本、材料是否环保、使用是否便利外观是否美观等方面进行评价。 二、展示会 1.每人发放与保温物品数量相等的小星星贴纸 2.学生在各自参观的过程中,在每个产品最突出的一个特点后面贴上一颗小星星,也可以写下自己的建议 3.评委根据评价表,对每个保温物品进行评价， 设计意图:通过分析指导学生分工合作，有条理地布置展示会,通过贴星星的形式让每个学生都参与到评价当中来,评价结果也能更客观。 三、总结 将评价结果汇总,针对每个保温物品最突出的特点,颁发相应的奖项。 四、改进 1.小组活动 师:根据大家的建议,讨论我们还可以如何对保温物品进行改进升级? 2.记录 将改进结果记录在《学生活动手册》中的产品完善卡上。 3.讨论 师:我们对产品改进的依据是什么?改进后的保温物品预计会达到什么效果? 生:我们对产品改进的依据是产品效果测试结果、展示评价结果、不同材料传递热的能力和热传递的主要方式 设计意图:引导学生结合大家的意见，完善自己的设计。 五、总结回顾 用自己的话说说筹备“展示会”的心得体会 板书设计 25 保温物品大比拼(三) 保温物品“展示会” 布置一展示一总结一改进 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$