小小特种兵（教学设计）人教版体育一年级下册

《小小特种兵》教学设计 水平一 一年级 《小小特种兵》教学设计 学校： 授课教师： 年级(人数）:1年级 学科：小学体育 课题：小小特种兵 1、 一、指导思想 坚持以“健康第一”的教育理念，遵循“教会、勤练、常赛”一体化教学原则。本课以“国防教育”跨学科文化概念作为切入点，通过匍匐前进这一载体，从军队野外行军拉练、军拳健身、练习匍匐前进、运送炮弹消灭敌人、插旗庆祝胜利这一条主线出发，融合爬、跨、钻、跑、投等技术，在提高学生的基本运动能力，使其在“摸滚爬打”中勇敢向前，从而充分挖掘学生战胜困难的潜能，鼓励学生挑战自我，增强自信心和进取心，促进技能与情感和谐发展。 二、教材分析 体育与健康新课标中，水平一的学生目标主要以基本运动能力为主，其中包括移动性技能、非移动性技能、操控性技能为主，本节课主要通过爬、绕、钻越、投来锻炼学生基本运动能力。“爬行”等运动是低学段学生最喜爱、安全系数高的运动，可以有效改善学生上下肢配合、协调用力的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。 2、 三、学情分析 3、 一年级学生模仿能力较强，并且好动、好学、想象力丰富，但是学生的集中注意力的时间非常短，所以本节课主要通过情景贯穿进行，其中加入游戏法，来提高学生注意力和加强学生的积极性。 4、 四、教学目标 1.认知目标：通过教学，学生能够了解爬、跳、投、钻越等基本的动作。 2.技能目标：通过教学，95%的学生能够基本掌握爬、跳、投、钻越等基本运动能力，提高学生的身体素质能力。 5、 3.体育品德：培养学生协调、敏捷、顽强等心理素质以及团队协作、相互帮助的集体主义精神。 6、 五、教学重难点 重点：利用爬、钻、跳、投等方式通过障碍 7、 难点：安全快速地通过障碍，并能保持身体的稳定 8、 六、教法、学法选择 1. 教法：讲解示范法、重复练习法、小组合作练习法、游戏法、 2. 学法：观察、思考、自主练习法、合作学习法 9、 七、场地器材：小栏架32个、标志桶8个、体操垫16张、垒球32个、标志杆8个、跨栏架8个 《小小特种兵》教案 学校: 班级:一年级6班 授课教师:郑明国 教学 内容 攀爬、跳跃、投、钻越基本运动能力 教学 目标 1.认知目标：通过教学，学生能够了解爬、跳、投、钻越等基本的动作。 2.技能目标：通过教学，95%的学生能够基本掌握爬、跳、投、钻越等基本运动能力，提高学生的身体素质能力。 3.体育品德：培养学生敏捷、顽强等心理素质以及团队协作、相互帮助的集体主义精神。 教学重点难点 重点：爬、跳、钻等基本运动能力的掌握 10、 难点：上下肢协调配合 课的 部分 目标引领 课 的 内 容 组 织 教 法 和 学 练 法 练习时间 练习强度 教 师 活 动 学 生 活 动 开始 部分 提问引出本课教学内容，引导学生思考并对即将练习的内容充满好奇并跃跃欲试。 课堂常规 一、集合整队，师生问好； 二、检查、整理服装； 三、提问引出本课教学内容“参与军营训练”、目标及要求，强调安全与“军营”纪律； 四、鼓励学生积极主动学练。 组织： 1、 组织全班同学成四列横队自然站立； 2、 检查学生的着装，询问学生的身体状况； 要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。 队形： 按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。 2’ 小 准备 部分 通过情景的导入来吸引学生的兴趣，提高学生的积极性。 1、 “野外体能拉练”： 学生进行“野外拉练”的，会经过“山洞”、“小溪”等障碍，根据总教官口令进行完成。 二、“军体拳” 模仿总教官进行“军体拳”的热身活动。 教法： 1、教师讲解“野外拉练”规则，并提出练习要求； 2、教师带领学生进行热身活动； 3、过程中用语言引导，并作出准确示范； 4、及时鼓励学生动作规范、充满激情。 1.学生明确热身跑游戏规则； 2.积极参与，主动练习。 3.能领悟教师的语言提示。 4.舒展筋骨，以良好的状态进入基本部分 队形： 5’ 中 课的 部分 目标引领 课 的 内 容 组 织 教 法 和 学 练 法 练习时间 练习强度 教 师 活 动 学 生 活 动 基本 部分 首先利用情景引导学生，让学生在情景中完成动作。 引导学生在练习中保持低姿爬行，运用情景提醒学生低姿前行。 在情景中让学生进行练习，让学生在玩中练，提高学生身体素质以及上下肢协调配合。 内容一：“掩护训练” 根据总教官口令，进行匍匐前进训练：1.身体平躺在地上，双手握拳放在胸前，双膝弯曲，脚掌着地。 2.抬起腹部，用手和脚的力量向前移动，保持匍匐的姿势。 3