《走进南极》（教案）全国通用五年级上册综合实践活动

走进南极 ——综合实践活动备课 平度经济开发区小学 五年级 平度经济开发区实验学校 五 年级 综合实践活动 学科 第一单元备课计划 单元名称 走进南极 单元教材分析 1.了解南极的气候、风速，了解什么是“极昼”和“极夜”， “极昼”是出现在极圈范围内一种“太阳终日不落”的现象，“极夜”是出现在极圈范围内夜长超过24小时的现象。“极昼”和“极夜”一年可达到6个月。 2.认识和了解南极的一些动物，有企鹅、南极熊、鲸、海豹、鳞虾、海豹、海豚、南极虎、南极狼、海狮、海鸥、信天翁等。 3初步具有运用地图提出问题，解决问题的意识和能力；初步掌握区域地理的学习方法；在小组讨论的过程中，体验合作学习的方法。 单元课时分配 8课时 本单元每课时集体备课主备人 《走进南极》 主备人： 周雪 本单元过程性检测要求 检测时间 9.28 命题人 周雪 检测反馈情况 整体效果较好 平度经济开发区实验学校电子备课课时设计活页纸 学科： 综合实践活动 年级： 五年级 设计者：周雪 课 题 《走进南极一》 课型 新授课 教学目标 （一）知识与技能 1.了解南极的气候、风速，了解什么是“极昼”和“极夜”， “极昼”是出现在极圈范围内一种“太阳终日不落”的现象，“极夜”是出现在极圈范围内夜长超过24小时的现象。“极昼”和“极夜”一年可达到6个月。 （二）过程与方法 2.认识和了解南极的一些动物，有企鹅、南极熊、鲸、海豹、鳞虾、海豹、海豚、南极虎、南极狼、海狮、海鸥、信天翁等。 （三）情感态度与价值观 培养学生爱护动物的情感，深化德育教育 教学重难点 认识和了解南极的一些动物 教学准备 课件 教学课件 多媒体 教 学 过 程 修改 教师：“高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的南极熊，冰天雪地，企鹅成群，气候酷寒……这是什么地区呢？”学生们回答。 1.利用多媒体出示南极的图片，让同学们对南极有更多的了解 2.请学生们观察书上动物图片，找一找哪些是南极的动物，并一一说说。 利用多媒体出示南极动物的图片： 3.：在班上办一期专题报道，可以把神奇的南极，把图片、文字资料等收集整理后办成黑板报。 4.总结，作业布置 板书设 计 《走进南极一》 动物;企鹅 作业设计 手抄报 教学反 思 对于南极了解较少，须向学生普及更多知识 平度经济开发区实验学校电子备课课时设计活页纸 学科：综合实践活动 年级： 五年级 设计者：周雪 课 题 《走进南极二》 课型 新授课 教学目标 （一）知识与技能 运用地图或地球仪描述南极地区位置。 （二）过程与方法 初步具有运用地图提出问题，解决问题的意识和能力；在小组讨论的过程中，体验合作学习的方法。 （三）情感态度与价值观 3、 情感、态度和价值观 树立科学的环境观、资源观和全球观。 教学重难点 初步具有运用地图提出问题，解决问题的意识和能力 教学准备 课件 教学课件 多媒体 教 学 过 程 修改 1、导入：播放一段描绘南极动植物的视频 2、新课教学 教师：刚才我们欣赏了南极地区的风光，从中我们感受到南极地区的美丽和神秘。现在就让我们一起出发，踏上了解南极地区的旅程，和南极地区作一次“零距离”的亲密接触，去探寻南极地区更多的奥秘。 投影：南极地区旅程所要了解的各个内容 ①南极地区的位置 （1）那么在这次旅程开始之前，我们先来分清楚几个概念，“南极、南极洲、南极大陆、南极地区” 这么多表述，代表的是不是同一个地方？它们之间有什么区别？ 学生：思考后举手发言 （2）出示地球仪，比较“南极、南极洲、南极大陆、南极地区”的概念 （3）出示南极地图，要求学生了解南极地区经纬度特点；南极周围的大洲、大洋。 （4）学生描述南极地区的地理位置 教师：现在我们已经知道了南极的位置，那么根据我们所学的知识能猜一猜这块神秘大陆的地表形态吗？ ②南极的地形 （1）观看南极地形的视频，了解南极的地形特点。 教师：从刚才的录象中我们可以得知南极洲是一个多山的大洲。阅读“南极洲和其它几个大洲的海拔高度比较图”， 比较南极洲与其他大洲的平均海拔。 （2）投影：南极洲和其它几个大洲的海拔高度比较图 学生回答略 教师：南极大陆平均海拔2000多米，是世界上最高的大陆，但这个高度是在南极大陆冰川上面测