项目三任务一《班级生活共观察》（课件）-六年级劳动浙教版

六年级 项目三 任务一 班级生活共观察 劳动任务： 探究不同角色的任务体验，整理反馈班级活动的需求和问题。 子任务一：探讨班级活动中需要的各种角色及任务。 子任务二：观察“扫地值日生活动”，学会填写观察表和反馈表。 子任务三：每小组选定一个班级活动，课后合作完成观察表和反馈表。 观察班级中的各项活动，说说这些活动中需要哪些角色完成什么任务。 新知讲解 可以从班级生活的环境布置、学习等类别进行观察，这样得到的结果更全面。全面！ 早读晨读 娱乐活动 课间娱乐 外出活动 班级氛围 友好相处 互相帮助 个人自觉 班委监督 子任务一 新知讲解 子任务二 学习支架1：观看视频，对扫地值日生活动进行观察、讨论、分析。 学习支架2：小组合作，完成值日问题反馈表。 观察“扫地值日生活动”，学会填写观察表和反馈表。 新知讲解 扫地值日生活动观察表 观察点 拿工具 准备清扫 扫地 清洁完毕 行为 想法 痛点 原因 子任务二：学会填写观察表、反馈表 学习支架 观看视频，完成观察表 1.提醒同伴今天要扫地 2.拿扫把 3.分配清扫区域 1.拿扫把准备扫地 2.督促其他同学尽快离开教室 1.扫地，摆放桌椅 2.地上有一张写着字的纸，不知道还有没有人要 1.摆放好劳动工具 2.倒垃圾 如果同伴忘记，就得独自打扫整个教室了 滞留的同学影响打扫 1.为什么不让每个人自己摆好桌椅 2.扫把真难用 3.这张纸到底要不要 下次要抢到好用的扫把 1.同伴可能会忘记值日 2.对扫把不满意 放学后有人滞留 1．摆放桌椅需要很多时间 2.有些物品不知道算不算垃圾 清扫工具陈旧、不称手 放学后同学们还有事情没有处理完 同学们没有让自己的位置保持整洁 1.缺乏做值日的动力，缺少提醒机制 2.有些值日生不爱惜工具，导致损耗过度 1．值日的同学不爱惜劳动工具 2．缺乏对劳动工具的管理监督 视频一 视频二 新知讲解 学习支架 子任务二：学会填写观察表、反馈表 小组合作，完成反馈表 角色 可能遇到的问题 扫地值日生 拖地值日生 擦黑板值日生 倒垃圾值日生 整理桌椅值日生 学生把可能遇到的问题写到纸条上，并张贴到黑板上。 值日问题反馈表 新知讲解 子任务三： 学习支架 使用活动观察表时，可以参考下面的步骤 每小组选定一个班级活动，课后合作完成观察表和反馈表 4.结合用户的情绪体验，找到活动中的痛点，分析原因并整合需求 1 .选定一个被访对象，确定他在任务中扮演的角色。 2.确定活动的起点和终点。 3.记录整个活动的重要阶段，以及不同阶段的体验。 新知讲解 教师准备8张小纸条，每张纸条上写好一个班级活动，小组派代表抽签，根据活动选定一个被访对象，确定他在任务中扮演的角色。一周后，各小组派代表上台分享观察表和反馈表，全班同学共同讨论如何让我们的班级生活更积极、和谐。 任务规则 观察点 行为 想法 痛点 原因 角色 可能遇到的问题 学习行为 环境布置 娱乐生活 班级氛围 每小组选定一个班级活动，课后合作完成观察表和反馈表。 子任务三 劳动评价 能通过对活动任务的探究，了解活动内容、 参与者等要素 能通过角色活动表来探究角色的任务体验 能运用需求表写出一句话概述 有责任感，愿意共同建设班级文化 你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 9 一周后，班级活动观察分享会 1、评一评自己在观察活动中的表现。 2、看一看各小组完成的观察表和反馈表。 3、说一说怎样让我们的班级生活更积极、和谐。 班级是我家，建设靠大家。 $$