第六单元 管弦和鸣——《查尔达什舞曲》 课件 2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册

6.2 查尔达什舞曲 1. 了解小提琴常见的演奏技法，及其音乐表现特色。 2. 欣赏小提琴独奏《查尔达什舞曲》，为乐曲划分段落并了解小提琴主要演奏技法。 3. 对小提琴及小提琴曲产生兴趣，激发进一步学习的欲望。 学习目标 德国作曲家，音乐评论家。自小学习钢琴，19岁又进修钢琴，当听到帕格尼尼的演奏，他受到了极大的影响，放弃了法律的学习，专攻音乐。因动用机械装置锻炼双手，后因手指受伤，使他无法成为一名钢琴家遂转向作曲和音乐评论。1835~1844年，独自编辑《新音乐杂志》，并开始创作大量钢琴作品。1840年获耶拿大学哲学博士，1843年赴莱比锡音乐学院任教。1844~1850年，移居德雷斯顿继续从事作曲和指挥。因精神疾病日趋严重1854年投莱茵河被救，两年后逝世于精神病院。 Robert Schumann 舒曼 1810.6.8-1856.7.29 认识音乐家 请听不同的声音，你能辨别它们吗？ 小提琴 大提琴 小 号 单簧管 5 6 查尔达什是出现于19世纪的一种匈牙利舞蹈，由小提琴主奏，其音乐有两部分组成。 作品赏析 聆听音乐，说一说乐曲的主奏乐器是什么？主题旋律有几个部分？ 第一部分速度缓慢、情绪深沉而忧郁，旋律带有歌唱性。 第二部分热烈奔放，音乐充满跳跃性。 感受速度与情绪的变化，从而把作品的结构分为？ 慢——快——慢——快四个部分。 该曲由三部分构成： 1.先由小提琴在低音区演奏出节奏自由、充满激情的引子，然后奏出深沉而略含忧愁的主题，它深沉而又强烈，忧伤而又充满期待，并由这一主题组成了查尔达什舞曲特有的“拉绍”段落。 2.接着是流畅而华丽的小调旋律。这两支旋律都具有鲜明的匈牙利及吉普赛音乐的特点。 接着，乐曲转入查尔达什舞曲快速而活泼的“弗里斯”段落 ，形成欢快而奔放的气氛。这段舞曲音乐由A、B两段频繁出现的以16分音符组成的乐句组成，并用切分节奏来进行处理，使乐曲十分活泼。经过一个过渡段落，音乐突然平静下来，在节奏上也放慢了一些，又因音乐转为D大调而显得十分明朗、舒展。充满美好幻想地小提琴用双音缓缓奏出柔和而委婉的歌唱性主题旋律。这一纯朴甜美的旋律经过小提琴泛音再现，形成一种幽谷回声的动人效果。 3.然后乐曲在重现B段16分音符组成的乐句之后，音乐又转入从A段演变过来的、以大调来演奏的明朗的曲调，反复一遍又将乐曲推向热烈的高潮后将全曲结束在明朗的大调上。现为小提琴九级的考试曲目之一 查尔达什是出现于19世纪的一种匈牙利舞蹈，其音乐由两部分构成：第一部分速度缓慢、情绪深沉而忧郁，旋律带有歌唱性；第二部分热烈奔放，音乐充满跳跃性。 聆听音乐，说一说乐曲不同部分在速度上的变化给你带来怎样的感受。 《查尔达什舞曲》第一主题——拉绍主题 《查尔达什舞曲》是意大利小提琴家、作曲家蒙蒂的名作，“查尔达什”是出现于19世纪中叶的一种匈牙利的民间舞蹈，其音乐由两部分组成：第一部分称“拉绍”（Lassau），速度徐缓而富于歌唱性，2/4或4/8拍子，这是男子独舞者出场时的音乐； 14 《查尔达什舞曲》第二主题——弗里斯主题 第二部分称“弗里斯”（Friss），2/4拍。这段舞曲节奏鲜明，速度迅急而情绪热烈，用来伴奏男女双人舞。《查尔达什》这首曲子即以这一舞曲的典型特点写成，听到它，就好像在我们的面前展现出一幅匈牙利人民生活的民俗画面。 15 《查尔达什舞曲》——第三部分 经过一个过渡段落，音乐突然平静下来，在节奏上也放慢了一些，音乐转而显得十分明朗、舒展。小提琴用双音缓缓奏出柔和而委婉的歌唱性主题旋律。这一纯朴甜美的旋律经过小提琴泛音再现，形成一种幽谷回声的动人效果。 16 《查尔达什舞曲》——结束部分 乐曲推向热烈的高潮后结束在明朗的大调上 17 听辨连线 1.弗里斯主题 A.大调+快弓 2.第三部分 B.连弓 3.结束部分 C. 快弓 4.拉绍主题 D.泛音 18 同学们，这节课，我们通过对比欣赏，直观的感受到小提琴的优美抒情，大提琴的雄浑深厚，领略到不同音色带来的不同美感。 每个人都有自己的优势，只要我们充满自信，充分挖掘自身的潜力，相信我们也会拥有属于我们自己的美。 课堂小 结 谢谢！ $$