7.3求一个数是另一数的百分之几的问题（课件）-六年级上册数学青岛版

求一个数是另一数的百分之几的问题 青岛版（六三制）六年级上册 第七单元 百分数（一） 学习目标 1.学生在理解百分数意义的基础上，学会求“一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。   2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力。  3、进一步体会知识之间的内在联系，培养学生灵活解决实际问题的能力。 情境导入 　　前面我们认识了百分数，会正确的读写百分数，并且也学会了分数、小数和百分数三者之间的相互转化，这节课我们将继续学习百分数的一个应用。请看下面的情境图。 合作探究 学习活动一：数学信息和数学问题 学习任务一： 1、观察下面的情境图，你发现了哪些数学信息？ 2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。 评价标准： 1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。 2、能提出有价值的数学问题。 3、语言表达清楚完整。 合作探究 学习活动一：数学信息和数学问题 数学问题 1：体重合格的人数是男生人数的几分之几？ 2：体重合格的人数是男生人数的百分之几？ 数学信息： 　　 全班24名男生，有21人体重合格。 合作探究 评价标准 能理解百分数应用题和分数应用题算法是一样的，只是结果要转化成百分数。 学习任务二： 小组合作探究“体重合格的人数是男生人数的几分之几？”和“体重合格的人数是男生人数的百分之几？”有什么异同，怎样列式计算。 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 合作探究 　　 体重合格的人数是男生人数的几分之几？ 　　　求一个数是另一个数的几分之几，要先找到单位“1”，用除法列式,本题中的单位“1”是男生的总人数。 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 21÷24 = = 合作探究 　　 体重合格的人数是男生人数的百分之几？ 　　　把男生总人数看作单位“1”，看看男生体重合格人数占单位“1”的百分之几，用除法列式。 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 合作探究 　　 体重合格的人数是男生人数的百分之几？ 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 21÷24 =0.875 =87.5% 21÷24 = =87.5% 合作探究 体重合格的人数是男生人数的百分之几？ 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 　　同学们请想一想，上面的两个问题的解题思路有什么相同点和不同点 体重合格的人数是男生人数的几分之几？ 合作探究 体重合格的人数是男生人数的百分之几？ 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 体重合格的人数是男生人数的几分之几？ 都是先找出单位“1”，用单位“1”作除数，和单位“1”比较的那个数作被除数。 都是用除法计算。 有什么相同点和不同点 求一个数是另一个数的百分之几的　结果用百分数表示，求一个数是另一个数的几分之几用普通分数表示 合作探究 体重合格的人数是男生人数的百分之几？ 学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几 　　百分数应用题和分数应用题的算法是一样的，只是结果要转化成百分数。 体重合格的人数是男生人数的几分之几？ 有什么相同点和不同点 合作探究 评价标准 1、能理解百分率的意义并且能正确求百分率。 2、能列举生活中常见的百分率并知道它们的意义。 学习任务三： 1、小组合作探究百分率的意义，会列式求百分率。 2、在实际生活中哪些地方用到百分率，它们表示什么意思。 学习活动三：学习百分率 合作探究 男生体重合格人数占总人数的百分之几？ 答：男生体重合格人数占总人数的 87.5 %。 21 ÷ 24 = 0.875 = 87.5% 学习活动三：学习百分率 合作探究 学习活动三：学习百分率 六年级三班有 42 人，今天到校 40 人。这个班的出勤率是多少？ 出勤率就是出勤人数占总人数的百分之几。 合作探究 学习活动三：学习百分率 六年级三班有 42 人，今天到校 40 人。这个班的出勤率是多少？ 答：这个班的出勤率是 95.2 %。 注意：在求百分数应用题时，如果结果除不尽，小数要保留三位小数，百分号前面保留一位小数。 合作探究 学习活动三：学习百分率 在实际生活中，还经常用到发芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等。你知道它们表示的意义吗？ 合作探究 学习活动三：学习百分率 我知道发芽率就是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。 出粉率就是面粉质量占小麦质量的百分之几。 合作探究 学习活动三：学习百分率 成活率就是成活的数量占总数的百分之几。 我知道命中率…… 达标检测 1. 填一填。 (1)16÷(　　)＝0.32＝(　　)% (2)5是4的(　　)%，4是5的(　　)%； 是 的(　　)%；15千克是40千克的(　　)%。 (3)甲数比乙数多60%，则甲数是乙数的(　　)%，乙数是甲数的(