1.2.1 生物与环境的关系课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一节 生物与环境的关系 地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。 美丽的地球 生物圈： 生物圈就是地球（ ） 生物圈不等于整个地球，仅是地球上生活着的生物的薄层。 X 生活环境： 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 一、环境中的生态因素 生态因素 非生物因素： 生物因素： 光、温度、水、空气等 影响某种生物生活的其他生物 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 想一想： 影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 小麦田示意图 阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林（松树、杉树等，耐寒，耐旱）往往分布在海拔较高的地方。 1.非生物因素对生物的影响 阔叶林 针叶林 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。 “水”这个生态因素影响了植物的分布 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达与交流 探究：非生物因素对某种动物的影响 以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响” 实验装置图 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中， 光会影响鼠妇的分布。 确定实验探究方案。 实验探究，获得实验数据。 分析实验数据，获得结论。 讨论： 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？ 4.为什么要计算全班各组的平均值？ ①光照。②温度、湿度 将动物分成两组，除实验要探究的因素外，其他因素在两组要保持一致。（控制变量法） 避免实验偶然性 提高实验结论的可信度。 2、生物因素对生物的影响 生物与生物之间，常见的关系有： 种内关系： 种间关系： 种内互助、种内斗争 捕食、竞争、合作（共生）、寄生 捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 竞争关系：两种生物生活在一起，为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 蜂王、工蜂和雄蜂 蚂蚁合作搬运食物 合作关系（豆科植物与根瘤菌） 两种生物生活在一起彼此有利，相互依存。 大豆、花生等属于豆科植物。它们的根瘤中，有能固氮的根瘤菌与之共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，如氨，而植物为根瘤菌提供有机物。 小丑鱼带食物给移动迟缓的海葵，海葵保护遇到危险的小丑鱼 寄生关系 寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生 例如生活在豆科植物上的菟丝子 蛔虫，病毒 菟丝子是没有叶绿素的种子植物，它可以将根长入豆科植物茎内，与其形成其连体 二、生物对环境的适应和影响 生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7 ℃时才会出汗。 生物适应环境 生物适应环境 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 生物适应环境 生物影响环境 想一想 你还能举出一些生物适应环境的例子吗？ 保护色 变色龙 北极狐 警戒色 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 拟态：利于避敌、捕食 枯叶蝶 枯叶螳螂 生物对环境的影响 有利：在沙地上栽种植物，能够防风固沙。植物的蒸腾作用，能够把大量的水分散失到大气中，这样可以增加空气湿度，调节气候，增加降雨量等。 有害：人们排放废水，污染大气 小结 一、环境的概念 不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 二、生态因素 环境中直接影响生物生活和分布的因素。 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 阳光、温度、水、空气、土壤等 捕食、竞争、寄生、斗争、合作等 三、生物与环境的关系 环境影响生物 生物适应和影响环境。 25 课堂练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( ) A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同 B B 4、蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫对寄生生活的一种（ ） A、自我保护 B、适应 C、抵御 D、逃避方法 B 3、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C稻田中的水稻和杂草 D蜜蜂采蜜 D 菟丝子是没有叶绿素的种子植物，它可以将根长入豆科植物茎