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初中语文作文:如何把阅卷老师拉入你的“剧情”中
一、立意要高远新颖
中考作文题都注重引导考生弘扬健康阳光、积极向上的正能量,凸显立德树人的价值导向。作文试题不仅考查考生的文字表达能力,更考查考生的三观、对世界认识的广度和深度。因此,立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。
深刻,并不在于唱高调,说大话;新颖,也不在于刻意的标新立异,求奇求怪。关键是根据题意,选择感受最深的点,以自己的生活经历、体验、感悟为基础,形成正确独特的认识。请看考场满分作文《为自己鼓掌》的片段:
每个人来到世上,都希望取得辉煌的成就和展现非凡的自我,然而不是每个人都能神采飞扬地活跃在灯光闪烁的舞台上。作为一个平凡的个体,大多数人只能生活在闪光灯的背后,没有人关注,没有人在意,没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声。面对这种现实有些人会感叹自己的渺小与卑微,妒羡别人的优秀与成功。其实又何必呢?鲜花诚然美丽,掌声固然醉人,但它只能肯定某些人的成就,无法否定多数人的价值。只要你努力地生活,活出真实的自我,那么即使所有人都把目光投向别人,你还拥有最后一个观众,你还可以为自己鼓掌。为自己鼓掌,不是自我陶醉,不是自我满足,而是一种超脱而又高昂的人生境界;为自己鼓掌,不要在意别人的目光,要记住你就是自己生命中最好的欣赏者。
本文立意新颖独到,不同凡响。考生以全新的思维方式,一反大多数人所持的只能为别人鼓掌的固有观念,发出要为自己鼓掌的新声音,给人以启迪,令人耳目一新。文章不仅立意新颖,而且认识深刻,认为在人生道路上,即使没有人为自己鼓掌也不可失去信心,要善于发现自己的闪光点,敢于肯定自我的价值,不断进取,创造人生的辉煌。
二、选材要丰富恰当
考场作文要想取得高分,选用丰富恰当的素材无疑有重要的作用。那么,在考场上有哪些“好招”能让我们唤醒“沉睡”在脑海里的素材呢?
一是引古,就是从古代经典中寻找素材。
这类素材主要分为两类:第一类是古代诗文经典,第二类是古代历史文化名人。
“唤醒”他们的第一种方式就是写作时要多联想,或回忆语文教材中的经典古文篇目和这些篇目中的佳句。他们是作文素材中“熟悉的陌生人”,他们很“实用”,但也容易被我们遗忘,我们可以通过回忆篇目和章句来获取。如考场佳作《漫步历史》,作者从《诗经》中孑然独立的女子写起,说到陶渊明东篱采菊的悠然,李太白的月下独酌,一直谈到范仲淹的壮志难酬,林黛玉的“冷月葬花”,写出了自己收获的“淳朴与感动”,盛赞了古代诗词曲赋“像一条遒劲的树根滋润着华夏民族的灵魂”。
由此可见,充实的内容与作者的广泛积累是不可分的。
第二种方式就是联想著名历史事件和古代历史文化名人,包括历史课本中的历史事件和人物。可把不同的材料搭配、组合起来,形成表现主题的“合力”,往往也可以获得较好的表达效果。如用下面这段话论证“要善纳人言”,既有说服力,又颇有气势:
假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得家破国亡的下场?假如当初蔡桓公听从扁鹊的劝诫,又何至于病入膏肓而一命呜呼?反过来说,假如当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?假如当初鲁庄公不听取曹刿的建议,又怎能取得长勺之战的胜利?
二是论今,就是从现当代和时下的热点事件和社会现象中获取支撑素材。
考场上,要“放电影”般在头脑中回顾近期的大事件,诸如杭州成功举办亚运会、俄乌战争、某部电影引热议等。这些素材可以彰显当代青年关注时事、关注社会、关注世界的视野与胸襟。
因此,考生在考前复习时政热点,绝对有益于增强考场作文的鲜度。
三是联系生活实例。
心灵因“触”而动,要根据题意选取生活中真正触动心灵的人和事,要善于找触发点,抓动情物,否则,感动就只是泛感动,并不能触及心灵深处,也不能打动读者。请看考场佳作《阳光母爱》中的精彩片段:
妈妈究竟会有什么惩罚手段呢?我没有多想,只觉得有些口渴,便开门找水喝。打开门,我愣住了,妈妈正伏在客厅的桌子上帮我整理书包呢。听见动静,她转过头,我看见她一脸笑容,毫无怒色。她仰脸看着我,问道:“没哭?”我没出声。她连忙起身,倒了一杯牛奶,递过来:“喝吧,牛奶既能解渴又能消气。”我接过牛奶,一饮而尽。这时,一束阳光透过窗棂照进客厅,照在妈妈的脸上,只见她的脸如绽放的鲜花,满面春风,特别美丽。她挥手,理了一下散乱的鬓发,阳光依然停在她的脸上。我的心为之一动,母爱不正是这和煦的阳光吗,任你恼怒它,厌弃它,它挥之不去,拂之依旧!
考生对母爱的认识是发自心灵深处的,不是人人都说得出来的。母爱如阳光,“任你恼怒它,厌弃它,它挥之不去,拂之依旧”,这是一个独特、新鲜而又深刻的发现!这一发现不是平白无故得来的,而是在“阳光依然停在她的脸上”这一“景观”的触动下经过联想产生的,是真正触动心灵的感动,不是口头的感动。
因此选材要选那些具体的、能触动心灵的“有血有肉