2.1 生物圈中的绿色植物 复习巩固提升训练题-2023-2024学年济南版生物七年级上册

济南版七年级生物上册 第一章生物圈中的绿色植物复习巩固提升训练题 一、选择题（25个，每个2分） 1.比较如图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是( ) A．①有根、茎、叶的分化　　　　　 B．②用孢子繁殖 C．③④种子的外面都有果皮包被 D．①②③④均具有输导组织 2.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（　　） A. 不能开花结果 B. 生殖过程离不开水 C. 体内无输导组织 D. 没有根、茎、叶分化 3.某生物兴趣小组观察校园植物时做了以下记录， 其中正确的是( ) A．月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 B．银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色 C．葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化 D．草莓，种子裸露，属于裸子植物 4.如图为菠菜叶片结构临时切片。下列有关叙述 错误的是( ) A.①④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B．②是叶肉，进行光合作用的主要部位 C．③是叶脉，具有支持和输导作用 D．根据②的细胞排列特点可以判断，①是上表皮 5.取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处 理。放在阳光下3～4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说明( ) A．呼吸作用进行的主要部位是叶 B．呼吸作用进行的主要部位是茎 C．蒸腾作用进行的主要部位是茎 D．蒸腾作用进行的主要部位是叶 6.工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是( ) A．增强树木的呼吸作用，有利于其成活 B．增强植物的光合作用 C．降低植物的蒸腾作用，且尽量在阴天或傍晚的时候移栽 D．有利于运输和移栽树木，提高工人工作效率 7.下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有：（　　） ①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ 8.将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株 增重6 kg，使其质量增加的物质主要来自( ) A．空气中的二氧化碳和土壤中的水 B．土壤中的水 C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D．土壤中的无机盐 9.下列有关光合作用的表述正确的是( ) A．所有植物细胞都可以进行光合作用 B．植物只需要水和二氧化碳就能进行光合作用 C．光合作用主要在叶肉细胞中进行 D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳 10.某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉” 的探究实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明( ) ①光合作用的场所是叶绿体 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要光 ④光合作用释放氧气 ⑤光合作用能制造淀粉　　　　　　　 A．①② B．①③ C．②⑤ D．③⑤ 11.列农业生产措施中,能提高光合作用效率的是(　 　) A.早春播种后进行地膜覆盖 B.农田淹水后及时排涝 C.果树开花季节,在果园里放养蜜蜂 D.大田农作物合理密植 12.在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验 现象说明了( ) A．呼吸作用释放能量 B．呼吸作用消耗氧气 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生水 13.下列有关呼吸作用在生产生活中应用的叙述，正确的是( ) A．田间松土能减少杂草与作物的竞争，与呼吸作用无关 B．用透气性纱布包扎伤口，可抑制破伤风杆菌的生存 C．风干后的小麦种子不能进行呼吸作用 D．零下低温有利于新鲜水果、蔬菜的保鲜 14.“坚持人与自然和谐共生,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是(　 　) A.“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气,对维持大气中碳—氧平衡起到了重要作用 B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物 C.光合作用的实质就是绿色植物制造有机物,释放氧气,将有机物中的能量全部释放 出来 D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用,夜晚只进行呼吸作用 15.如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是( ) A．种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B．种植密度为d时，玉米的产量最高 C．种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D．随种植密度的增加，光合作用的强度越强 16.“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中，错误的是（　　） A. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大 B. “青苔满阶梯”描述的植物可