6.1.1 环境对生物的作用- -【上好课】八年级生物下册同步精品课堂（济南版）

第一节 环境对生物的作用 1.通过小组讨论准确说出影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，并且能够举例说明非生物因素对生物的影响。 2.通过探究“光对黄粉虫生活的影响”活动，能准确说出科学探究的一般过程。 3.通过观察分析图片，能够举例说明生物因素对生物的影响. 学习目标 生物主要受了环境中哪些因素的影响？ 阳光 温度 水分 其他生物 非生物因素 生物因素 你能举些实例来说明非生物因素对植物的影响吗？ 土壤和气候等 空气 一、非生物因素对生物的作用 水杉——阳生植物 光照强度 人参——阴生植物 非生物因素对生物的作用 5 下列现象主要是由什么因素引起的呢？ 春 兰 日照长短 秋菊 冬 梅 夏荷 6 不宜在热带地区栽种 不宜在寒冷地区栽种 温度影响生物的分布 7 大雁南飞 青蛙冬眠 温度影响生物的行为 8 思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定陆生生物分布的重要因素是什么？ 沙漠、草原与森林 水分 9 水的影响 水参与生物的一切生命活动，是生物必不可少的条件。没有水就没有生命。 枯萎的灌木 10 温度 温度 温度 光照 光照 温度 非生物因素对生物影响举例 ① 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。 ② 南橘北枳，五九和六九、河边看杨柳，北雁南飞 。 ③ 春江水暖鸭先知、南橘北枳 。 ④ 春兰秋菊、朝蝇暮蚊 。 ⑤ 红杏出墙 。 ⑥针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的地方______。 二、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 提出问题：___________________________？ 作出假设：___________________________ 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。 制订计划： 提示： ①实验变量是什么？参照实验装置示意图，应该哪两种不同的环境？如何设计？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？ ②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？ ③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么位置？为什么？ ④ 如何统计实验数据？ 环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 明亮 黑暗 实施计划： 得出结论： 光照影响黄粉虫幼虫的生活。 你是否能探究其他条件对黄粉虫幼虫生活的影响？例如：温度、水分、空气等因素对黄粉虫的影响。 科学探究的一般过程是什么? 观察思考： 1、哪组生物之间存在着斗争？哪组生物之间是相互依存？ 2、图中生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？ 三、生物因素对生物的作用 三、生物因素对生物的作用 生物因素是指__________________________。 包括____________和____________ 的相互作用。 生物之间既有_______，也有______。 在自然界中，生物与生物之间以多种形式 相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物 之间_________、__________，促进了生物界的 共同发展。 影响某种生物生活的其他生物 同种生物之间 不同种生物之间 互助 斗争 相互制约 彼此依存 同种生物生活在 一起，通力合作，共 同维护群体的生存。 如：群聚的生活的某 些生物，聚集成群， 对捕食和御敌是有利 的 种内互助:蚂蚁搬运食物 种内互助 同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它矛盾而发生斗争的现象是普遍存在的。 结论：对于失败的个体来说生物的种内斗争是残酷的，但对种族的生存有利的，可以得到比较充分的生存条件，使其后代更优良…… 种内斗争 指一种生物以另一种为食的现象。 猎豹捕食 捕食 竞争：大象和狮子抢夺水源 竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发 生斗争的现象。结果对一方不利，甚至于被消灭。 竞争 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。 寄生： 菟丝子 寄生 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或 对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者 一方不能独立生存。这两种生物的关系叫共生 。 共生：地衣 共生 生物因素 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 共生 捕食 寄生 竞争 …… 环境对生物的作用 非生物因素对生物的作用 生物因素对生物的作用 光 温度 空气 水分 土壤 同种生物间 不同种生物间 所有生物的生