2024届高考修辞示例与专练

2024届高考修辞示例与专练 考点： 1.基础组合：瑞宣——修辞手法 2.柳宗元《柳州城西北隅种柑树》——正话反说 3.基础组合：共同富裕——比喻和类比的构成及表达效果 4.基础组合：记者与耿爽——修辞手法 5.贺铸《琴调相思引·送范殿监赴黄岗》——叠句 【考点研究】 一、常见组合考点 1.比喻和类比的构成及表达效果 2.修辞手法 3.正话反说 4.叠句 【考点示例】 一、基础组合：瑞宣——修辞手法 【考点解读】 1.修辞手法 2.词语替换与理由 3.同词不同义 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 瑞宣没顾得戴帽子，匆匆地走出去。 他是在两处教书。一处是市立中学，有十八个钟点，都是英语；另一处是天主教堂立的补习学校，教四个钟头的中文。兼这四小时的课，他并不为那点微薄的报酬，而是愿和校内的神父们学一点拉丁文和法文。他是个不肯教脑子长起锈来的人。 他很希望街上有了惊心的改变，好使他下定决心，管什么父母子女，且去身赴国难。可是，街上还是老样儿，只是行人车马很少，教他感到寂寞与不安。正如他父亲所说的，铺户已差不多都开了门，可是都没有什么生意。那些规矩的店伙静静地坐在柜台内，有的打盹儿，有的向门外呆视。胡同口上已有了洋车，车夫们都不像平日那么嬉皮笑脸地开玩笑，有的靠着墙根静立，有的在车簸箕上坐着。耻辱的外衣是静寂。 他在护国寺街口，看见了两个武装的日本兵，仿佛一对短而宽的熊立在街心。他的头上出了汗。他低下头，从便道上紧擦着铺户的门口走过去。他觉得两脚像踩着棉花。走出老远，他才敢抬起头来。仿佛有人叫了他一声，他又低下头去；他觉得自己的姓名很可耻。 问题1 请简要赏析文中画横线句子所用的修辞手法。 答案 是用了比喻的修辞手法，将脑子变木讷比作长起锈，生动形象地写出了瑞宣肯动脑子的特点。 解析 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “教脑子长起锈来”的意思是因为脑子长期不动，从而变得愚笨木讷的意思，此句运用了比喻的修辞手法，本体是“脑子变笨变木讷”，喻体是“生锈”，结合“不肯”可知此句生动形象地写出了瑞宣肯动脑子的特点。 问题2 画波浪线的部分初稿是“下决心”,作者对它不太满意，后来就更换了。请分析说明更换理由。 答案 “下定决心”中“定”有拿定主意的意思，瑞宣因为在家里要担负起长房长孙的责任，一直犹豫不定，所以“下定决心”更能表现出他想要做出改变的心情。 解析 本题考查学生对语句表达效果的把握能力。 “下定决心”和“下决心”的区别在于一个“定”字，“定”有决定、拿定主意的意思。瑞宣因为在家里要担负起长房长孙的责任，一直犹豫不定，本处是说瑞宣希望街上能有惊心的变化，从而促使他拿定主意做出离开封建家庭、勇敢去奔赴国难的决定，所以“下定决心”更能表现出他想要做出改变的心情。 问题3 第四段两个加点的“仿佛”在表达方面有怎样的区别?请简要分析。 答案 第一处“仿佛”，是副词，好像、似乎的意思，表示比喻，将两个日本兵比作熊。 第二处“仿佛”，是动词，像、类似的意思。 解析 本题考查学生对一般词语含义和用法的把握能力。 第一处，“两个武装的日本兵，仿佛一对短而宽的熊立在街心”运用了比喻的修辞手法，本体是日本兵，比喻词为仿佛，喻体是熊。所以本处的“仿佛”表示比喻，是副词，好像、似乎的意思。 第二处，“仿佛有人叫了他一声”意思是好像是有人叫了他一声，“仿佛”处于谓语的位置，是动词，像、类似的意思。 二、柳宗元《柳州城西北隅种柑树》——正话反说 【考点解读】 1. 正话反说 2. 对这首诗的理解和赏析 文本 柳州城西北隅种柑树 柳宗元① 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？ 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注】①柳宗元，贞元间中进士，登博学鸿词科，后入朝为宫，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败后贬至永州十年，后又至柳州，此诗写于贬谪柳州期间。②楚客：指楚国诗人屈原；屈原爱橘，曾作《橘颂》，赞美橘树。③据《水经注·流水》载，三国时荆州人李衡临死时对儿子说他把柑橘树当作奴仆，可以谋利。 问题1 清人姚鼐评价此诗时有言：“结句自伤迁谪之久，恐见柑之成林也。而托词反平缓，故佳。”请结合诗句说说理由。 答案 ①尾联写如果将来能够亲眼看到橘树长大成林，有朝一日能以自己亲手种出的柑橘来养老，何尝不是一种乐趣呢？②但“坐待成林”对于一个志向高远、不慕荣利的诗人而言，实则是有志难酬的悲痛，不堪忍受的压抑。③貌似宽解语，实则不平气。诗人反话正说，用平缓的语调表达深深的痛苦，形成了一种韵味深厚的意蕴，让人读来回味无穷。 解析 结句“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思是：如果让我等到柑树成林的那一天，它的美味还能够让我这个老叟滋养受益。