20.1磁现象 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

20.1磁现象 【学习目标和课程标准】 1.学习目标：（1）知道磁体周围存在磁场，并能用磁感线来形象地描述磁场（重点）； （2）知道地球磁场方向以及地磁场的南、北极。 2.思维发展：（1）利用模型法研究磁体的磁场，培养抽象与概括的思维能力 （2）培养学生动手能力，物理知识应用能力。从而提升学生动手和分析问题能力，培养从抽 象到具体的思维能力 （3）利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。培养学生归纳与演绎的思维能力 3.课程标准：了解生活中常见的磁现象； 【交流展示】 一、磁现象 活动一、阅读课本P120页，演示实验，完成以下题目。 1、能够吸引钢铁一类的物质体叫做__________，且把磁体的这种性质叫做__________。 2、磁体磁性最强的部位叫做__________，磁体有_____个磁极。（演示P120图20.1-3） 3、磁体悬吊静止时，指南的那个磁极叫做__________，又叫______极； 指北的那个磁极叫做__________，又叫______极。 4、磁体如果相互靠近，有什么现象？N 异名磁极相互 S N S 同名磁极相互 N S N S 5、磁化：物体在__________或______________作用下会获得磁性,这种现象叫_________。 二、磁 场 活动二、演示实验：用一根磁针靠近磁体附近，会发生的什么情况？ 1、磁体周围存在着看不见、摸不着的物质，叫__________。如何证明它是真实存在呢？ 2、让小磁针自由静止时_______极所指的方向定为该点磁场的方向。N N 3、请涂黑小磁针北极部分。 活动三：演示条形磁铁磁场分布实验，完成以下题目。 思考：我们用什么方式来描述磁体周围的磁场？ 观察P121页图20.1－5中对于这种方式描述磁场，在方向上有什么特点？ 越靠近磁极，情况会如何？ 4、为形象地描述磁场，这种曲线叫做__________，它__________（是或不是）真实存在的。 5、磁感线方向：从磁体的_______极发出，回到磁体的_______极。 6、在下图甲、乙中画出三条磁感线和a、b两点的磁场方向。(N极涂黑) a N S b N S 甲 S N b a 乙 三、地磁场（阅读P122页，完成以下题目）地磁 （地理北极） 地磁 （地理南极） 1、小磁针静止时，N极指向地理北极，说明地磁____极在地理 北极附近，地磁____极在地理南极附近，两者并不重合。 世界上最早发现这一现象的是我国宋代学者________。 2、请在右图中把地磁的南北极标出，同时标出地磁场的磁感线方向。 【课堂小测】 1．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．指南针指南北是因为地球周围存在磁场 C．磁感线是从南极出发指向北极 D．地磁场的南极在地理的南极附近 2．关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ） A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近 B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D．鸽子具有航行本领是利用了地磁场来导航 3.如图甲所示．一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是　 　极．如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互　 　（选填吸引、排斥）． 4．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。 5.磁体周围磁感线的方向如图所示，试确定磁体的N、S极和小磁针N极。 【课后反思】 2 学科网（北京）股份有限公司 $$