2.7 近代科学与文化 教学设计 2022--2023学年统编版九年级历史下学期

2023-2024学年九年级历史下册大单元同步教学设计（部编版） 第7课　近代科学与文化 【课标要求】 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 【教学目标】 历史解释： 通过研读相关史料和教材，掌握牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就；从文学作品中所反映的时代背景，来品味文学作品所具有的历史价值，提高鉴赏能力。 史料实证： 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就,初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。通过让学生自主探究、进行多种形式的交流汇报,培养学生史料实证等核心素养。 家国情怀： 通过对牛顿、达尔文等科学家的科学成就的了解,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念,以及崇尚科学的精神;学习托尔斯泰《战争与和平》等作品的批判现实主义精神;了解梵高的《向日葵》的艺术风格,从而培养热爱生活的情感。 唯物史观： 了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。 【教学重点】 近代科学成就、文化成果。 【教学难点】 学会如何欣赏艺术品，感受作品体现的思想和精神。 【教学过程】 一、导入新课 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。但学者是属于祖国的。 ——巴斯德 英、法的资产阶级革命，促进了欧美资本主义发展，从而引发了社会变革。随后欧洲文艺复兴运动冲破封建统治和基督教神学的束缚，兴起了理性的科学之风，人们开始用科学实验和科学方法来认识世界。17世纪开始，资本主义生产的发展对科学技术的迫切要求和人们对大自然奥秘的执着探索，迎来了近代自然科学灿烂的春天。今天让我们来学习第7课：近代科学与文化 二、探究新知 (一)科学家 1．材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。 学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就。并思考：对“哈雷彗星”的预言说明了什么？ 提示：(1)牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。 (2)“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。 2．材料展示： 材料一　如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿 材料二　牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。 教师提问：结合材料一、二，归纳牛顿取得如此成就的原因。 提示：继承前人研究成果，谦虚好学的态度以及辛勤忘我的实践探究和敢于奉献的敬业精神。 3．引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。 　　 教师提问：图1中英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图2中自然和社会法则是怎样的？ 提示：(1)①达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，他向“上帝创造万物”发起了挑战。②达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。 (2)达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。 4．教师提问：《物种起源》的发表有何历史意义？ 提示：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。 (二)文学巨匠 1．引导学生阅读教材，了解巴尔扎克的文学作品，赏析其作品的思想内涵。 材料展示：《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中获利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。 教师提问：《人间喜剧》是一部怎样的作品？《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？ 提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。 2．多媒体出示列夫·托尔斯泰的图片，教师引导学生阅读教材，完成表格内容。 简介 列夫·托尔斯泰是俄国著名作家和哲学家，批判现实主义文学巨匠。其作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。他擅长深刻细致的心理描写，被誉为“心理描写大师”“一个天才的艺术家” 代表作 《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等 评价 列夫·托尔斯泰的作品描