篮球（教学设计）人教版体育六年级下册

六年级第二学期教学计划 一、学期分析 本学期是疫情调整之后的第一个学期，可能会面临很多情况，例如有一些学生可能不适合进行高强度的体育运动，有一些学生可能面对自己已经康复却不知道自己是否适合体育锻炼。大部分学生喜欢参与体育锻炼，但是如何科学合理的进行体育锻炼，结合新课标教学提出几点思考。 （一）后疫情时代的体育课程安排 1.小强度、低负荷的体育锻炼 新课标指出要培养学生的核心素养，主要包括运动能力、健康行为、体育品德。那么后疫情时代的体育健康行为将是体育教师探索的重点内容，结合医学资料及经验，小强度、低负荷的体育锻炼是一种趋势，控制学生的心率保持一定的较低水平。主要包括一些可行性技能学习，例如乒乓球动作、羽毛球动作、体操动作等内容的练习。 2.关心关爱每一个学生的身体状况 体育教师应及时与班主任沟通，了解班级学生的身体状况，适时让学生进行加请假见习。课上教师要关注每一个学生，及时关心问询每一个学生的身体情况，提示学生不舒服及时要与教师说明。 3.教师要掌握必要的心肺复苏急救措施，以防遇到突发情况可以及时处理。 （二）教学内容设计问题与分析 六年级学生每周三节体育课时，按大单元教学设计，每个大单元为18课时，每一个单元学习需要六周时间。本学期18周教学时间安排，是三个大单元教学设计。三个大单元分别是篮球、足球、篮球内容的教学设计。 二、大单元教学设计 篮球大单元教学设计 学习主题：篮球基本技术的组合运用 实施学期：六年级第二学期 课 时：18课时 1.主题分析 针对达到水平三目标要求，从基础知识与基本技能、技战术、体能、展示与比赛、规则与裁判方法、观赏与评价六个方面对篮球基础知识与基本技能、技战术运用、以及体能等方面做出评价。主要包括学练传接球、（双手胸前击地、头上等）、运球（高低快慢）、投篮（双手胸前、单手肩上）等主要技术，以及运球和投篮的结合等内容。 2.学情分析 六年级学生对事物有一定的思考能力，能明确对错，喜欢新颖的、有一定挑战性的、多人或者集体参与的活动，有较强的表现欲，练习过程中注重组织的教法以及侧重学生的展示和比赛。 3.单元学习目标 目标 1:通过本单元的学习，熟悉篮球运动的简单规则，学会运球、传球、投篮、移动等基本动作技术。 目标 2:在学练中培养对篮球运动的兴趣，发展灵敏性、协调性等，为今后的学习打下良好的基础。 目标3:在学练中挑战自我，帮助同学;在比赛中学会公平竞争，树立团队意识。 4.教学过程 课次 学习任务 学习内容 学习方式 比赛/展示 1 篮球基础理论与基本规则 (1)了解篮球队的组成，知道篮球比赛的时间分配。 (2)了解篮球比赛中常见的规则和简单的裁判知识。 通过观看视频及分析，了解篮球队的组成和比赛的时间分配，以及规则和裁判手势。 看视频抢答，分成两组，抢答关于基础理论和基本规则的问题，答对组获胜。 2 原地投篮+侧身跑 (1)原地单手肩上投篮。 (2)侧身跑位。 （3）体能：发展肌肉力量和肌肉耐力的动作组合。 (1)2 人一组面对面纠正持球位置和手型。 (2)2 人一组面对面投篮动作练习。 (3)分三组，每组一个篮筐，分别在篮架左右两侧站队，交叉跑位到两侧 45°接球，调整手型后投篮。 (4)俯撑左右滚球-持球俄罗斯转体-实心球深蹲+推举-军步推球，每个动作20 秒，间歇 10 秒，完成3个循环。 分六组，两组用一个篮筐，交替进行 5点投篮，投进得 1分轮完成后得分多的组获胜。 3 原地投篮+侧滑步 (1)原地单手肩上投篮。 (2)侧滑步。 (3)体能:发展肌肉力量和肌肉耐力的动作组合。 (1)复习持球手型，原地自投自接。 (2)分三组，每组一个篮筐，分两队站立在篮架左右两侧，交叉跑位到两侧 45°接球，调整手型后投篮，投完后“Z”字滑步到对面端线，直线跑返回。 (3)分三组，每组一个篮筐，手递手传球，每人连续投10 次后轮换。 (4)深蹲开合跳一单脚跳 4 次十滑雪跳1 次一实心球深蹲十推举一分腿过顶砸球，每个动作 20秒，间歇10秒，完成3个循环。 分六组，两组用一个篮筐，交替进行 5点投篮，投进得 1分轮完成后得分多的组获胜。 4 双手胸前传接球 (1)讨论团队项目特点。(2)原地双手胸前传接球。(3)跨步双手胸前传接球(4)体能:发展学生肌肉力量和肌肉耐力的动作组合。 （1）四列横队成体操队形散开，2人一球，面对面双手低手传接球，逐渐增加传球距离。 (2)单(双)手交替传球练习。 (3)分四组，每组分两队，面对面站立，组员轮流防守(限制防守位置)，通过低手传接球动作避免断球 (4)碎步5次十转跳2次一双脚交替进出6次十交替开合 6次一持球弓箭步十转体一站姿伐木，每个动作20秒，间歇10秒，完成3个循环。 4人一组，三对一传球比