04第四章 幂函数与二次函数、指数与指数函数、对数与对数函数(知识梳理+考点突破+跟踪训练)-【学考复习】2024年高中数学学业水平考试必备考点归纳与测试(江苏专用)

2023-11-22
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第四章 幂函数与二次函数、指数与指数函数、对数与对数函数 1.幂函数 (1)幂函数的定义 一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数. (2)常见的五种幂函数的图象,如图. (3)幂函数的性质 ①幂函数在(0,+∞)上都有定义. ②当α>0时,幂函数的图象都过点(1,1)和(0,0),且在(0,+∞)上单调递增. ③当α<0时,幂函数的图象都过点(1,1),且在(0,+∞)上单调递减. 2.二次函数 (1)二次函数解析式的三种形式 一般式:f(x)=ax2+bx+c(a≠0). 顶点式:f(x)=a(x-m)2+n(a≠0),顶点坐标为(m,n). 零点式:f(x)=a(x-x1)(x-x2)(a≠0),x1,x2为f(x)的零点. (2)二次函数的图象和性质 函数 y=ax2+bx+c (a>0) y=ax2+bx+c (a<0) 图象 (抛物线) 定义域 R 值域 对称轴 x=- 顶点坐标 奇偶性 当b=0时是偶函数,当b≠0时是非奇非偶函数 单调性 在 上是减函数; 在 上是增函数 在上是增函数; 在上是减函数 考点一 幂函数的图象和性质 【例1】已知幂函数f(x)的图象过点(9,3),则函数f(x)的图象大致是(  ) 归纳点拨 (1)幂函数的形式是y=xα(α∈R),其中只有一个参数α,因此只需一个条件即可确定其解析式. (2)在区间(0,1)上,幂函数中指数越大,函数图象越靠近x轴(简记为“指大图低”),在区间(1,+∞)上,幂函数中指数越大,函数图象越远离x轴. (3)在比较幂值的大小时,必须结合幂值的特点,选择适当的函数,借助其单调性进行比较,准确掌握各个幂函数的图象和性质是解题的关键. 对点训练 1.已知函数f(x)=(m2-m-1)xm2-2m-2是幂函数,且为偶函数,则实数m=(  ) A.2或-1  B.-1  C.4  D.2 2.已知a=2,b=3,c=4,则a,b,c的大小关系为(  ) A.a<b<c B.c<a<b C.a<c<b D.c<b<a 3.若(a+1)-2>(3-2a)-2,则a的取值范围是________. 考点二 二次函数的解析式 【例2】 (1)函数f(x)满足下列性质:①定义域为R,值域为[1,+∞);②图象关于x=2对称;③对任意x1,x2∈(-∞,0),且x1≠x2,都有<0.请写出函数f(x)的一个解析式__________.(只要写出一个即可) (2)(2023·郑州外国语学校月考)已知二次函数f(x)满足f(2)=-1, f(-1)=-1,且f(x)的最大值是8,则该二次函数的解析式为__________. 归纳点拨 求二次函数解析式的三个策略 (1)已知三个点的坐标,宜选用一般式. (2)已知顶点坐标、对称轴、最大(小)值等,宜选用顶点式. (3)已知图象与x轴的两交点的坐标,宜选用零点式. 对点训练 1.已知二次函数f(x)与x轴的两个交点坐标分别为(0,0)和(-2,0),且有最小值-1,则f(x)=__________. 2.已知二次函数f(x)的图象经过点(4,3),在x轴上截得的线段长为2,并且对任意x∈R,都有f(2-x)=f(2+x),则f(x)=__________. 考点三 二次函数的图象与性质 【例3】 (多选)如图是二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的一部分,图象过点A(-3,0),对称轴为x=-1.给出下面四个结论正确的为(  ) A.b2>4ac B.2a-b=1 C.a-b+c=0 D.5a<b 归纳点拨 (1)研究二次函数图象应从“三点一线一开口”进行分析,“三点”中有一个点是顶点,另两个点是图象上关于对称轴对称的两个点,常取与x轴的交点;“一线”是指对称轴这条直线;“一开口”是指抛物线的开口方向. (2)求解与二次函数有关的不等式问题,可借助二次函数的图象特征,分析不等关系成立的条件. 对点训练 1.设abc>0,二次函数f(x)=ax2+bx+c的图象可能是(  ) 考点四 二次函数的单调性与最大(小)值 【例4】已知f(x)=ax2-2x(0≤x≤1),求f(x)的最小值. 归纳点拨 闭区间上二次函数最值问题的解法 抓住“三点一轴”数形结合,三点是指区间两个端点和中点,一轴指的是对称轴,结合图象,根据函数的单调性及分类讨论的思想求解. 对点训练 1.函数f(x)=x2+2x在区间[t,t+1]上的最小值为8,求实数t的值,如何求解? 2.已知函数y=x2-2x+3在[0,m]上的最大值为3,最小值为2,则m的取值范围为(  ) A.[0,1] B.[1,2] C.(1,2] D.(1,2) 考点五 二次函数的恒成立问题 【例5】(1)

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