精品解析:山东省滨州市博兴县2023-2024学年七年级上学期期中数学试题

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2023-11-22
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 滨州市
地区(区县) 博兴县
文件格式 ZIP
文件大小 784 KB
发布时间 2023-11-22
更新时间 2024-11-15
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-11-22
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度第一学期教育集团期中教学质量监测 七年级数学试题 (时间120分钟,满分120分) 一、选择题:本大题共8个小题,每小题3分,满分24分.请选出唯一正确答案的代号填在下面的答题栏内. 1. 跳远测验合格的标准是,若小聪跳出,记为;若小方跳出.则应记为( ) A. B. C. D. 2. 地球绕太阳公转的轨道半径约是149000000千米,用科学记数法表示这个数为(  ) A. 149×106 B. 1.49×108 C. 0.149×109 D. 1.49×109 3. 下列说法正确的是( ) A. 单项式的系数是 B. 的次数是4 C. 常数项为1 D. 多项式是二次三项式 4. 下列各组中的两项,不是同类项的是( ) A 和 B. 和 C. 与 D. 与 5. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 6. 下列说法不正确是( ) A. 0既不是正数,也不是负数 B. 任何有理数的绝对值都是正数 C. 一个有理数不是整数就是分数 D. 倒数是它本身的数是1, 7. 已知有理数a,b在数轴上的位置如图所示,则a,-b,-a,b从大到小的顺序为( ) A. B. C. D. 8. 按一定规律排列一列数依次为:2,3,10,15,26,35,…,按此规律排列下去,则这列数中的第 100 个数是( ) A. 9999 B. 10000 C. 10001 D. 10002 二、填空题:本大题共8个小题,每小题3分,满分24分. 9. 0.25倒数的相反数为__________. 10. 某市冬季里的一天,早上6时气温是零下,记为.若到中午11时上升了,到晚上8时又下降了,则晚上8时的气温是______。 11. 比较大小: _____.(填“”“”或“”) 12. 某轮船顺水航行了2小时,又逆水航行了1小时.已知轮船在静水中的速度为a千米/时,水流速度为b千米/时,则轮船在顺水中比在逆水中多航行了______千米. 13. 若规定运算符号“★”具有性质:a★b=a2﹣ab.例如(﹣1)★2=(﹣1)2﹣(﹣1)×2=3,则1★(﹣2)=_____. 14. 如果有理数a与b互为相反数,c与d互为倒数,x的绝对值等于2,那么的值是______. 15. 已知数 ,, 在数轴上的位置如图所示,化简 的结果是____. 16. 下图是由一些火柴棒摆成的图案,按照这样的方式摆下去,摆第个图案需要火柴棒的根数为________. 三、解答题:本大题共6个小题,共72分.解答时请写出必要的推演过程. 17. 计算: (1); (2); (3). 18. 化简或求值: (1); (2). (3)先化简,再求值:,其中,. 19. 大、小两个长方体纸盒,尺寸如图所示(单位:) (1)用含a,b的代数式表示做这两个纸盒分别需用料多少平方厘米? (2)计算做1个大纸盒比做2个小纸盒多用料多少平方厘米? (3)当时,求第(2)问中的用料差. 20. 阅读材料:我们知道,类似地,我们把看成一个整体,则.“整体思想”是中学教学解题中一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛. 尝试应用: (1)把看作一个整体,求合并的结果; (2)把看作一个整体,若,求的值; 拓广探索: (3)已知,,,求的值. 21. 某水果超市最近新进了一批百香果,进价为每千克8元.为了合理定价,在第一周试行机动价格,卖出时每千克以10元为标准,超出10元的部分记为正,不足10元的部分记为负,超市记录第一周百香果的售价情况和售出情况如下表所示: 星期 一 二 三 四 五 六 日 每千克价格相对于标准价格/元 +1 +3 +2 +5 售出千克数 20 35 10 30 15 5 50 (1)这一周超市售出的百香果单价最高的是星期______,最高单价是______元,这天盈利______元; (2)这一周超市出售此种百香果的收益如何(请求出盈利或亏损的钱数)? (3)超市为了促销这种百香果,决定从下周一起推出两种促销方式: 方式一:购买不超过5千克百香果,每千克12元,超出5千克的部分,每千克打8折; 方式二:每千克售价10元. 若于老师决定买35千克百香果,请你通过计算说明用哪种方式购买更省钱. 22. 先阅读,后探究相关的问题 同学们都知道:表示5与2差绝对值,也可理解为在数轴上表示数5的点与表示数2的点之间的距离;表示5与-2差的绝对值,也可理解为在数轴上表示数5的点与表示数的点之间的距离;可看作,可理解为在数轴上表示数6的点与表示数的点之间的距离.请你借助如图所示数轴进行以下探索: (1)在数

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