第二章身边的化学物质--揭秘“天宫课堂”复习导学案---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

课题:《身边的化学物质》复习之 一一揭秘“天宫课堂” 班级： 姓名： 学号： [学习目标] 1.能利用氧气和二氧化碳的性质，设计实验检验气体的成分，在小组合作中领悟物质检验的方法，培养实验能力。 2.能通过物质结构的对比、分析，初步判断物质的性质，逐步建立“结构决定性质”的化学观念。 3.能从二氧化碳的性质和用途，辩证地分析、评价物质的应用，多角度认识物质的多样性。 4.以自然界和空间站中的氧气和二氧化碳的循环为例，认识物质可以相互转化及其对人类生活及生态平衡的意义。 5.通过对身边化学物质的复习，逐步构建思维导图，形成系统化、网络化学习的思维方式。 [课堂助学] 环节一揭秘维C泡腾片实验 [探究一]水球中的气体是什么? [实验]利用所给实验用品和试剂，检验生成的气体 [问题1]气体如何产生? 泡腾片主要成分: 维生素C6H8O6 柠檬酸C6H8O7 碳酸氢钠NaHCO3 [问题2]如何测定一定质量的维C泡腾片生成气体的体积? [探究二]二氧化碳与澄清石灰水反应再探 环节二探秘二氧化碳和氧气的循环 一、自然界中二氧化碳和氧气的循环 [活动]请完成自然界中氧气和二氧化碳循环的主要途径? 氧气 二氧化碳 …… 二、空间站中二氧化碳和氧气的循环 [问题1]空间站中宇航员需要的氧气如何获得?回忆:可以得到氧气的方法: 讨论:你认为哪些方法适合在空间站获得氧气? [问题2]空间站中的二氧化碳如何处理? 环节三寻觅二氧化碳的资源化利用 [讨论] 1.人类的哪些活动会使大气中的CO含量增加? 2.可以从哪些方面努力减少二氧化碳的含量，实现碳氧循环的平衡? [课堂小结] 1 学科网（北京）股份有限公司 $$