篮球行进间运球（教案）人教版体育三年级上册

人民教育出版社小学体育三年上《小篮球》 教学设计 水平二：三年级球类《小篮球》教学设计 一、指导思想 依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平二(三年级)学生年龄层次的身心发展特点，以学生身体练习为主要手段，以“小篮球·行进间运球”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。 二、设计理念 本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力。本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据水平三学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、学中练、练中会、会中得，真切地感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的情趣所在。三、教材分析小篮球活动是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育活动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神;激发学生对小篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。 四、学情分析 本课的教学对象是三年(一)班共43人 ，班级大部分同学喜欢小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不是很多，本节课学习行进间运球的动作方法，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种有趣的锻炼内容，生动活泼的锻炼形式，发展学生体能。 五、学习目标 1、85%的学生基本做到行进间运球时手部动作和脚步移动的协调配合。 2、在学习行进间运球中，逐步提高控球能力，发展身体的协调性和灵活性。 3、在游戏活动中培养团队协作精神，发展快速反应、灵敏、协调等身体素质。 六、教学重点、难点 教学重点:运球手型正确，眼看前方。 教学难点:上、下肢动作协调配合。 篮球教学计划第 3课时教案 教学对象：三年级 一班；男生20人；女生23人；执教者： ；2022年 10 月 17 日 学 习 目 标 1、认知目标：在知道原地运球的基础上理解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何实行篮球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。 2、 技能目标：90%的学生能掌握行进间运球的手法，能够熟练运球前进。 3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、敢于挑战的意志品质。 内 容 设 计 技能动作规格：行进间运球 体能练习：运球跑、小比赛。 重点：掌握运球部位、落点及对球的控制水平的动作要领。 难点：运球与脚步相协调、人球同速 过程 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规： 1、体育委员组织集合、清点人数，检查服装； 2、师生问好。 3、安排见习生 4、宣布本课内容 5、安全教育 2、 热身 蛇形慢跑 徒手操 拉伸手臂 球操 1、侧跨步向前举球； 2、马步右手原地运球 3、原地踏步 4、脚跟触地拨球 三、学习行进间运球 1、集体学习 （1）学生跟着老师学习行进间运球； （2）学生持球练习上左脚的动作； （3）学生学习上左脚运一次球； （4）学生学习上左脚运一次球后原地运三次球； （5）学生慢走行进间运球 （6）行进间运球完整练习 （7）加防守运球 四、比赛和游戏 滚西瓜 课课练 滚球游戏 5、 整理放松 1、 坐位体前屈 2、 小海豹 3、 小蝴蝶 4、 小猫咪 六、总结评价及下课 总结本堂课主要内容的动作技术方法，对学生学习进行评价。 1、教师宣布本次课的内容、任务与要求； 2、加强课堂安全教育，按要求使用篮球，不能随意传球、运球、投篮，以免砸伤同伴。 1、教师讲解游戏规则； 2、要求听指挥合理做动作； 3、要求学生充分活动开，避免受伤。 1、教师示范； 2、教师讲解分解动作技术； 2、教师提出注意事项及易犯错误。 1、教师巡回指导； 2、发现学生普遍存在问题； 3、发现优秀学生。 1、教师讲解规则； 2、教师鼓励学生积极参与。 1、教师带领学生放松。 1、教师总结； 2、布置作业； 3、宣布下课； 4、师生道别。 1、听教师讲解； 2、举手询问不清楚的问题。 ☆☆☆☆☆（男） ☆☆☆☆☆ ×××××（女） ××××× ▲ 1、根据动作要求跟做、认真完成。 1、学生观看教师示范； 2、模仿教师动作； 3、学生完整练习。 1、公平竞争，遵守规则； 2、给予同学鼓励。 1、学生跟着教师的口号进行放松活动。 1、学生回忆所学内容； 2、认真听取课后作业； 3、师生道别； 4、收回器