5.1.7 哺乳动物 教学设计 -2023-2024学年人教版生物八年级上册

课题 哺乳动物 教学目标 教学目标： 1. 通过与鸟类的生殖方式进行对比，能够解释哺乳动物胎生哺乳的的生殖方式可以提高 后代的成活率； 2. 通过图片观察、资料分析等方式，能够总结出哺乳动物身体被毛等特征； 3. 通过对比兔和狼的牙齿，分析哺乳动物牙齿分化对摄食和消化的意义。 4. 综合所给资料，能够归纳总结哺乳动物的主要特征。 5. 能够举例说出哺乳动物与人类的关系，认同哺乳动物的重要性。 6. 综合 5 种脊椎动物的适应性特征，能够概括脊椎动物的进化趋势。 教学重点：哺乳动物的主要特征 教学难点：哺乳动物的主要特征 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一.导入。讲 解哺乳动物 胎生哺乳的 1.类比爬行动物和鸟类卵生、育雏生殖方式哺育后代，哺乳动物利 用乳汁来哺育后代。提问：为什么乳汁能够成为哺乳动物幼仔的最 佳食物？2.简单介绍人类乳汁的营养丰富和特点，类比牛奶和羊奶 1 学科网（北京）股份有限公司 显著特征。 的营养成分，引导学生总结：乳汁的营养丰富，为幼仔发育提供了 很好的营养条件。因此，哺乳比其他的哺育幼仔的方式更有优越性。 2. 展示图片，介绍胎生。提问：与卵生比，胎生的生殖方式的优势 是什么？引导学生填写表格并分析：胎生的生殖方式可以使胚胎发 育更安全，免受捕食者和危险环境的伤害，从而大大提高了后代的 出生存活率。 3.学习任务一：总结为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活 率？在前面知识的基础上引导学生自己总结：胎生哺乳是提高了哺 乳动物后代的成活率的。 二 . 继 续 讲 解—— 哺乳 动物适应复 杂多变环境 的适应性特 征 （一）介绍多种多样的哺乳动物。哺乳动物种类繁多，个体大小差 异大，生活环境复杂，遍布世界各地。为什么都属于哺乳动物？因 为它们具有共同的特征——胎生、哺乳。 （二）除了胎生、哺乳的特征，哺乳动物还有哪些特征适于生活在 复杂多变的环境中？ 1.身体被毛：完成任务二，对比非洲象和北极熊的图片，提问：二 者的生活环境有什么不同？ 同是哺乳动物，为什么非洲象几乎没有 毛发，但北极熊具有厚厚的体毛？体毛的作用是什么？引导学生对 比图片并分析出体毛有保温的作用，生活的寒冷环境中的北极熊需 要体毛保温，而生活在温度较高的环境中的非洲象则不需要体毛保 温，因此几乎没有毛发。 1.1 观察北极熊的体毛，分析体毛除了保温外，还有保护色的功能。 1.2 介绍哺乳动物身体被毛，还具有其他特殊的功能。比如防御、 捕食、警戒等等。 2.牙齿分化 2.1 观察狼和兔的牙齿结构图，分析哺乳动物牙齿的结构是如何与 食性相适应的呢？完成学习任务三。 2.2 找出狼和兔牙齿异同点，指出牙齿分化是适应生活习性的结果， 与食性相适应。介绍门齿、臼齿、犬齿的作用。 2.3 和爬行动物相比，牙齿分化的优势是什么？ 引导学生得出：牙 齿分化可以提高摄食能力和消化能力。 3.恒温动物：和鸟类一样，哺乳动物属于恒温动物。 4.运动能力强：展示豹的骨骼结构图，讲解哺乳动物比爬行动物的 运动能力更强，便于在复杂多变的环境中捕食和防御。 5.哺乳动物还具备发达的感觉器官和神经系统，可以对多变的环境 及时作出反应，增大存活几率。 三 . 总 结 腔 哺乳动物的 主要特征 尝试总结哺乳动物的主要特征，完成学习任务四 1、体表被毛；2、胎生哺乳 3、牙齿分化。 四 . 列 举 哺 乳动物与人 类的关系 列举哺乳动物的用途？ 1. 维持生态系统的稳定 2. 人类食物中动物蛋白的重要来源 3. 人类的得力助手 2 学科网（北京）股份有限公司 五 . 技 能 训 练： 综合概 括 1.请同学们综合前面学过的内容，概括出 5 种脊椎动物的适应性特 征，并填写在学习任务单上，完成学习任务六。 2.指导学生填写表格，然后分析表格，概括出脊椎动物的三大进化 趋势。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$