1.2数据、信息与知识 课件-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修1

第一章 数据与信息 1.2 数据、信息与知识 学习目标 新课讲授 随堂练习 1.了解数据、信息与知识的基本含义。 2.能结合实例理解并提炼数据与信息的特征。 3.理解数据、信息、知识与智慧的相互关系。 学习目标 新课讲授 随堂练习 火眼金睛 思考：它们属于信息吗? 学习目标 新课讲授 随堂练习 知识点一：信息 信息的定义（信息是数据经过储存、分析及解释后所产生的意义。 ） 1、香农对信息的定义：信息是用来消除随机不确定性的东西。（经典性定义） 2、信息是经过加工处理的、具有意义的数据。 （信息是经过加工后并对客观世界产生影响的数据。） 3、信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映。（数据是事物的表象。信息是事物的本质，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。） 学习目标 新课讲授 随堂练习 讨论：信息是随着人类社会进入数字化时代，计算机被广泛使用才产生的，对吗？ 现代人用来存储、传递、利用信息的方法 学习目标 新课讲授 随堂练习 信息是无处不在，自古就有。 古代人用来存储、传递、利用信息的方法 学习目标 新课讲授 随堂练习 信息的特征 信息是不能独立存在的，必须依附于一定的载体(数据)。 1、载体依附性 如果存储信息的载体遭到破坏，那么其承载的信息就会消失。 学习目标 新课讲授 随堂练习 信息的特征 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。 2、时效性 假若不能反映事物的最新变化，效用就会降低，甚至成为历史记录（部分还有历史研究价值）。 学习目标 新课讲授 随堂练习 信息的特征 信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接受者获取，人们可以重复利用信息。 3、共享性 与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而发生损耗。 正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。 学习目标 新课讲授 随堂练习 信息的特征 信息是可以加工处理的。信息经过加工、处理、分析后，可以更好地被人们所使用。 4、可加工处理性、真伪性 《三国演义》诸葛亮的空城计 盲人摸象的故事 三人成虎 学习目标 新课讲授 随堂练习 信息的特征 信息具有价值性，信息的价值包括显性价值与隐性价值。 5、价值性 信息的价值也是相对的，对于不同的人群、不同的时间，其价值可能有所不同。 学习目标 新课讲授 随堂练习 知识点二：知识与智慧 什么是知识？ 知识就是力量 学习目标 新课讲授 随堂练习 这是知识吗？ 看了《伊索寓言》，明白了一些做人的道理 知道一周有7天这个常识 知道圆的周长c=2πr=πd(r为半径,d为直径)这个公式 懂得求证两条直线是否平行的性质 学习目标 新课讲授 随堂练习 知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和。 人们通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘，将万千信息中有价值的部分沉淀下来，与已存在的人类知识体系相结合，形成知识。 知识是可以继承和传递的。 学习目标 新课讲授 随堂练习 这是智慧吗？ 运用圆的面积公式计算出一个圆的面积 刘徽和阿基米德运用不同的方法计算出圆周率 根据潮汐表决定出海时间 学习目标 新课讲授 随堂练习 智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。 数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。 学习目标 新课讲授 随堂练习 1.下列有关数据、信息和知识的说法，正确的是（ ） A.单纯的数据是有意义的。 B.信息只要经过积累就可形成知识 C.知识可以继承，但不能传递 D.面对同样的信息，不同的人会因理解不同，形成不同的知识 D 学习目标 新课讲授 随堂练习 2.下列关于“一百个人心中有一百个哈姆雷特”这句话的理解错误的是（ ） A.“一百”是数字，也是数据 B.信息的价值也是相对的 C.当人们接收同样的信息后，所建构的知识也是有区别的 D.通过认识的累积就可以形成智慧 D 学习目标 新课讲授 随堂练习 3.下列成语体现了信息的哪些特征？ 一人计短，二人计长 明修栈道,暗渡陈仓 老黄历看不得 玉不琢，不成器 共享性 真伪性 时效性 可加工处理性 $$