我为授田添绿意（教案）全国通用六年级上册综合实践活动

《我为授田添绿意》 活动方式：考察探究、综合实践 主题名称：《我为授田添绿意》》 使用年级：小学六年级 活动背景: 春天是万物复苏的季节，在这个季节，和孩子们一起去种植，体验种植的快乐和生命的魅力，是极好的，同时综合实践活动指导刚要的总目标里也提出学生能从个体生活、社会生活以及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，另外结合我校的“基于道，合于德“办学理念，同时结合六年级的毕业课程，我们确定了《我为授田添绿意》的主题活动。 活动目标: 价值体认：. 丰富校内活动课程，与校园环境建设相契合，起到推进校园科技、文化、环境建设同步发展的作用，同时让学生们爱我校园，学会感恩。 责任担当：在实践和体验中增长植物知识，增强实践能力，培养细心、耐心、持之以恒的良好品格以及热爱植物、热爱大自然的真实情感。 问题解决：孩子们从种下一粒种子开始，亲身经历植物的生命过程，了解不同植物的生长锻炼查阅资料、制定计划、动手操作、观察记录、实验探究等研究方法解决植物生长过程中遇到的各种问题，培养学生多方面的能力。 重点难点：学生通过动手实践，能够设计出比较满意的创意花盆，并能在此基础上，通过探究能够设计出有创意的花盆作品。 学情分析： 本次主题活动是针对六年级的学生，相对来说，六年级的学生已经学会了多种研究方法，具备了探究问题的能力，同时六年级的学生动手能力、创新能力以及解决问题的能力都比较强，因此，根据六年级学生的能力和特点，本次主题活动的重点就放在了种植阶段、观察发现问题以及解决问题阶段。 活动准备： 教师：提前收集各种素材（制作花盆的素材、创意花盆的素材、预设学生可能遇到的问题以及及时备课） 学生准备：制作花盆、买好种子 学校准备：准备一块放置的空地 活动过程： 第一阶段：活动准备阶段（3课时） 1.引导学生提出问题，确定子课题，成立研究小组。 通过观看视频、图片进行导入，激发学生的兴趣，引导学生提出自己感兴趣的问题并归类整理成有研究价值的子课题，并能够正确描述子课题。 子课题预设：关于生菜种植的研究、关于菠菜种植的研究、关于小白菜种植的研究、关于凤仙花种植的研究，关于雏菊种植的研究、如何制作塑料花盆……（每个班级选择一种蔬菜或者花类植物进行探究） 设计意图：我们子课题是每个班级选择一种蔬菜或者花卉进行探究，其目的是统一种植，统一管理，能够更好的让每个同学进行对比探究，更容易发现问题，更好的达成目标。 2. 确定研究内容，制定小组活动方案。（附方案表） 课时安排： 本阶段大约需要3课时（问题整理形成研究小组1课时，制定方案1课时，展示修订1课时），各班级内活动。 “我为授田添绿意”小组活动方案 指导教师： 活动时间： 班 级 小组名称 组 长 我们的 子课题 研 究 内 容 组 员 分 工 姓 名 研究内容 研究方法 展 示 形 式 与分工 注 意 事 项 第二阶段：活动实施阶段（6课时） 1.主题探究阶段 (1)通过多种研究方法方法获取资料。 根据活动方案中每个同学的任务分工，利用课下时间展开研究活动，能够运用多种研究方法获取有效资料，并学会合理整理删减资料，提炼重点内容。 (2).研究成果展示分享。 结合本组的子课题，鼓励学生用幻灯片、手抄报、视频等合适新颖的形式进行展示。 设计意图：通过学生探究，让学生利用不同的研究方法获取资料，并通过不同形式进行分享展示，通过相互间的展示分享，不仅让学生了解种植的相关知识，还提高了学生多方面的能力，更好的达成目标。 2：动手实践阶段（6课时） （1）制作一款独一无二的花盆（2课时） 每位同学根据探究阶段的学习，自己准备材料，利用综合实践活动课，创意设计一款自己独一无二的花盆。 （2）.集体种植（2课时） 首先每个小组制定活动方案，确定小组成员任务分工以及所需材料、工具，明确种植步骤；再次利用综合实践活动课老师带领学生一起种植，最后整理打扫卫生。 （3.）设计温馨提示牌（2课时） 种植完后，在美术老师的帮助下，引导学生设计温馨提示牌，样式不限，材料不限，设计好后，统一放入自己班级的植物角处。 设计意图：本次动手实践活动共分为三个小活动，设计花盆、动手种植、设计提示牌，这三个活动让学生动起手来，大胆的创意，不仅仅提高学生的动手能力，还激发学生进一步探究的欲望，同时让学生更加感受生活的乐趣。 3：活动观察阶段（8课时） （1）观察记录 从种植完，小组就要设计好观察表，每天进行观察，撰写观察日记。 （2） 种植管理 每个小组要安排好每天管理人员，制定管理安排表