广东省深圳市2023一2024学年三年级上学期科学期中核心素养提升试卷

2023一2024学年第一学期三年级科学-期中核心素养提升试卷（附答案） 姓名： 班级： 成绩： 一、科学概念填空题(每空1分，共5分) 1． 用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就变干了，这是因为水会 。 2． 生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会 在水中。 3． 水结成冰后体积会 _。(选填“变大”或“变小”) 4． 空气和水、石块一样，都 占据空间。(选填“能”或“不能”) 5． 木头有质量，水有质量，空气 质量。(选填“有”或“没有”) 二、判断题(每空2分，共10分) 6． 水、冰、水蒸气是三种不同的物质。（ ） 7． 等量的水中能溶解食盐和小苏打的量是不一样的。（ ） 8． 搅拌可以加快物质在水中的溶解。（ ） 9． 食盐和沙混合在一起后是无法分离的。（ ） 10．我们周围到处充满空气，它有很多用途。（ ） 三、单项选择题(每空2.5分，共55分 周末，小美参加了学校组织的科学研学营，本期研学的主题是水和空气。 11．科学研学营老师让两名小实验员将两杯水(如下图)摆在课室窗台向阳通风处，小美预测过段时 间（ ）。 A. 两杯水的水量都会减少 B. 有盖的杯子中水量几乎不变，没盖的杯子中水量减少 C. 两杯水的水量都会增多 12．在活动前，老师让全体学员都将手洗干净，小美发现手沾了水，没一会儿手就干了，同时她感觉手很凉快，这是因为（ ）。 A. 水蒸发时会放出热量 B. 水蒸发时会吸收热量 C. 小美的手会自动降温 13．老师首先安排大家做“水沸腾了”的实验，不一会儿小美便看到烧杯上方开始冒“白气”(如下图), 这里的“白气”其实是（ ）。 A. 小水珠 B. 水蒸气 C. 固体颗粒 14．在“水沸腾了”实验过程中，小美还观察到烧杯中会产生气泡(如下图所示),此现象一般出现在（ ）。 A. 停止加热后 B. 加热一段时间(水未沸腾) C. 水沸腾时 15．做完“水沸腾了”的实验，老师紧接着安排大家继续完成“水结冰了”实验，小美按实验步骤 往碎冰中加入食盐(如右图),加入食盐的目的是使试管中水的温度（ ） A. 降低 B. 升高 C. 保持不变 16．实验过程中，小美观察到当温度下降到（ ）以下时，水会慢慢结成冰。 A.20℃ B.-4℃ C.0℃ 17．水完全结冰后，小组成员拿出试管并在冰面处重新做好标记(如下图)。将试管在室内放置一 会儿，试管中的水位会到（ ）位置。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 18．冰在融化成水的过程中，温度会（ ）。 A. 不变 B. 下降 C. 上升 19．在接下来的研学活动中，小美通过实验比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，根据如下所示实验结果可知，食盐的溶解能力比小苏打（ ）。 1 2 3 4 5 6 7 8 小苏打 √ √ × 食盐 √ √ √ √ √ √ √ × A. 更弱 B. 更强 C. 差不多 20．如果想让水中剩余的小苏打完全溶解，可以（ ）来实现。 A. 加小苏打 B. 加水 C. 搅拌 21．在探究实验中，小美要想加快食盐或小苏打在水中的溶解速度，可以（ ）。 A. 加热 B. 搅拌 C. 加热或搅拌 22．小美通过加快溶解的实验操作，了解到下列三个实验中，( )实验中食盐溶解得最快。 23．研学营老师除了教会小美加快溶解，还教了小美分离在水中的物质，其中从盐水中提取食盐可 以采用（ ）方法。 24．在混合与分离的体验活动中， 一名组员不小心将食盐和铁粉混合在一起了，它们（ ）分离。 A.不可以 B. 可以 C. 不确定能否 25．研学营老师介绍生活中物质是不断发生变化，其中下列变化中，（ ）与其他两种变化不同。 A. 水、冰、水蒸气之间相互转化 B. 将米酿制成酒 C. 把纸折