2024届高三第一轮复习：文言文阅读对点练案21理解文言实词（二）

2023年下学期高三年级语文学科教案 课题：对点练案21　理解文言实词（二） 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：1.掌握推断文言实词词义的方法。2.掌握两类实词题型的答题方法。 思维发展与提升：理解文言特殊句式，并能够提高文言文的翻译能力。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：1.掌握推断文言实词词义的方法。2.掌握两类实词题型的答题方法。 教学难点：掌握推断文言实词词义和两类实词题型的答题方法，并能够提高文言文的翻译能力。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《陈情表》。 【明确目标】 1.掌握推断文言实词词义和两类实词题型的答题方法。 2.培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。 活动一：自主学习 1、默写《陈情表》。 2、完成《一轮复习资料》第559页对点练习。 活动二：综合练习 一、名句默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《老子》第三十三章中指出，能了解、认识别人叫作智慧，能认识、了解自己才算聪明的两句是“________________，________________”。 (2)苏洵《六国论》中，论述齐国灭亡的根源的句子是“________________”，论述齐国灭亡的直接原因的句子是“________________”。 (3)“水”在诗歌中形象万千，具有丰富的审美意蕴，诗人常用比喻的修辞手法，将清澈的江水比作一条长长的白练，如“________________，________________”。 答案　(1)知人者智　自知者明 （2）不赂者以赂者丧　与嬴而不助五国也 　(3)千里澄江似练　翠峰如簇 (余霞散成绮　澄江静如练/乘兴沧浪水际行　江澄如练接天平) 二、专项训练 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) 武王胜殷，入殷，未下舆，命封黄帝之后于铸，封帝尧之后于黎，封帝舜之后于陈。下舆，命封夏后之后于杞，立成汤之后于宋，以奉桑林。武王乃恐惧，太息流涕，命周公旦进殷之遗老，而问殷之亡故，又问众之所说、民之所欲。殷之遗老对曰：“欲复盘庚之政。”武王于是发巨桥之粟，赋鹿台之钱，以示民无私。出拘救罪，分财弃责，以振穷困。 (节选自《吕氏春秋·览·慎大》，有删改) A．“未下舆”与“假舆马者”(《劝学》)两句中的“舆”字含义相同。 B．“而问殷之亡故”与“君安与项伯有故”(《鸿门宴》)两句中的“故”字含义不同。 C．“欲复盘庚之政”与“复道行空”(《阿房宫赋》)两句中的“复”字含义不同。 D．“以振穷困”与“振之以威怒”(《谏太宗十思疏》)两句中的“振”字含义相同。 答案　D 解析　D项同“赈”，救济/同“震”，威吓。A项均为车。B项原因/交情。C项恢复/夹层的，双层的。 参考译文 周武王战胜了殷商，进入殷都，还没有下车，就命令把黄帝的后代封到铸，把帝尧的后代封到黎，把帝舜的后代封到陈。下了车，命令把夏后(指大禹)的后代封到杞，立成汤的后代为宋的国君，以便承续桑林的祭祀。此时，武王却很恐惧，长叹一声，流下了眼泪，命令周公旦领来殷商的老臣，问他们商灭亡的原因，又问民众喜欢什么，想要得到什么。殷商的老臣回答说：“想要恢复盘庚的政治。”武王于是散发巨桥的来粟，施舍鹿台的钱财，以此向人民表示自己没有私心。释放被拘禁的人，挽救犯了罪的人，分发钱财，免除债务，以此来救济贫困的百姓。 3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) 上曰：“战国之时，纵横捭阖之徒，肆其邪说。诸侯急于利者多从之，往往事未北而国随以亡，此诚何益？”(陶)安对曰：“陛下所言，深探其本。”上曰：“仁义，治天下之本也。贾生论秦之亡，不行仁义之道。夫秦袭战国之弊，又安得知此！”天下府州县官来朝，陛辞，上谕之曰：“天下初定，百姓财力俱困，要在赡养生息之而已。惟廉者能约己而利人，贪者必朘人而厚已。有才敏者或尼于私，善柔者或昧于欲，此皆不廉致之也。尔等当深戒之！”(节选自《明史纪事本末·开国规模》，有删改) A．“肆其邪说”与“又欲肆其西封”(《烛之武退秦师》)两句中的“肆”字含义不同。 B．“夫秦袭战国之弊”与“以兴利除弊”(《答司马谏议书》)两句中的“弊”字含义相同。 C．“约己而利人”与“约为婚姻”(《鸿门宴》)两句中的“约”字含义相同。 D．“善柔者或昧于欲”与“善万物之得时”(《归去来兮辞》)两句中的“善”字含义不同。 答案　C 解析　C项约束/约定。A项宣传/扩张。B项均为弊病(端)