2024届广东省韶关市高三上学期综合测试（一）语文试题

语文 本试密共10宽、23小题，满分S0分。孝试用时150分钟。 注意事项： 1.器春时、考生参心牌黑色平过的钢笔或蓝李笔济ǜ己的垃名、推要证亨、摩根和抽 皱城穷在签避卡橙定的这邃上。 2、递释题每小题进出答录后，用2B铅笔把答题卡时应题目的答隶标号涂黑。如需使 动，闾球皮然干逆后，再遮涂其池答聚。茶聚不混器在试寒上。 3非选释通心颅用黑色字迹的钢笔或签牢趋非笨 心须写在答越卡谷题目指走区 或内岭相应位置上：如雾校动色到操来的器聚，旅后再写上新答策：不准使 周怒笔：涂或淡，下按以上要求修然的答实氏此、 4華生顾保楚答题卡的鉴浦身狱法来后、符武寒和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文宇，完成1-5小题。 村斜一： 尽管有尝预言家相信达到“存在升然”的人工智能奇点已蛭触利在望，但更多的科学 宋认为奇点伤然是比校遥远的可能注，潜在可能也尚未在望，图为许务根本的故术难点仍 然不得要领，特别是尚未真正了解思推的本质、机制和运作方式、所让乖从断言。在此， 我们把能够形或“存在升怒”的人卫智能希作晨于，“远意”的知识论和存在论问题，而把 将在近年里箱定能够实现的人工智能崤作属于“近忧”的伦理学问题、我们的讨论也将由 近及远来展开。作为近比，人工智能的技术应用非常可能提出以下问题： 人工智能的大量使用必定导致大量失业。这个迫在眉睫的问题也已经得到广泛重親和 讨论。目前想象的普遍社会福利（比如国民基本收入方案）其实并没有正面回答失业问 题，而只是另外回答了收入和分配问题，严格地说是答非所问。失业问题的要害之处不在 于如何合理分配收入（这是能够解决的问题），而在于生活意义的消失。无事可做的人能 够做什么？以什么事情去度过时：间？超把一生浪费在电脑游戏、影视作品和闲聊吗？我们 有必要桑反思劳动的意义。除了作为生商手酸的硬意义，劳动（包括体力劳动和智力劳 动)还另有不可或缺的软意义：劳动提供了“生活内容”，以哲学樅念来说，则是有意义 的“经验”，即接触事物和人物的经验。与事物和人物打交道的签验充满复杂的语境、情 节、细节、故事知感受，姿验复杂性和特殊性正是生活意义的构成成分也是生活值得言 说、交流和分享而且永远说不完的錄由、也是生活所以构成值得瓦复思芳的问题的理由。 语文测试题 第1页（共10页） 假如失去了劳动，生活就失去了大半内容，甚至无可言说。在李福中失去幸福，这非堂可 能是一个后劳动时代的修论。 假如人工智能发达到不仅提供大多数劳动而且提供一切生活服务，就非常可能导致人 的深度异化，即人与人关系的异化。与个休人失去劳动的异化相比，人对人关系的异化更 为危险。当人工智能成为万能技术系统而为人类提供全方位的服务，一切需求皆由技术来 满足，那么，一切事情的意义就变成由技术系统来定义，每个人就都只需要技术系统而不 再需要他人，人对于人将成为冗余物，人再也无须与他人打交道，结采是，人不再是人的 生活营义的分享者，人对于人失去意义，于是人对人也就失去兴趣。这就是人的深度异 化，不仅是存在的迷茫，而且是韭人化的在在。我们知道，自从人成为人以来，人的意义 和生活的意义都是在人与人的关系中被定义的。假如人对人失去了意义，生活的意义又能 够发生在哪里？又能够落实在哪里？假如人不再需要他人，换句话说，假如每个人都不被 他人所需要，那么生活的意义又在哪里？也许对未来的疑问总是受限于我们对生活的传统 理解因而有保守主义之嫌，那么，如果以充分开放的激进态度来面对这个问题，又能给出 什么样的价值解释呢？恐怕仍然是个难以回答的疑问。一切以技术为准的生活肯定是我们 目前无法理解的生活，我们尚未能够看出其可能产生的意义何在，只能看见我们所能够理 解的生活意又在流失。人类生活的意义和人的概念是在数千年的传统中（包括经验、情 感、文学、宗教、思想的传统)建构积累起来的，假如抛弃人的文化传统，技术系统能够 建构起足够丰富的另一种文化吗？能够定义另一种足以解释幸福的价值观吗？我们无法预 料，只能深怀疑虑。 (节选自赵汀阳《人工智能的神话或悲歌》) 材料二： 人工智能神话作为现代神话的一种典型类型，其产生的一个最基础因素是想象。在原 始时期，人类对自然界缺乏认知且无力掌控，所以将想象力作为一种支配因素。随着科学 技术的发展，想象力逐渐退却，科学成为主要的支配形式。在人工智能迅猛发展的今天， 这一情况变得更为复杂。对自然界的原始恐惧为对机器的现代恐惧所取代这种恐惧滋生 着人工智能领域的神话现象。想象依然是影响人工智能发展中神话形成的主要原因，但是 这种想象已表现为对技术的过度想象。然而，容易被忽略的是科学理性因素。在科学领 域，人工智能取得了很多令人惊异的成果，如类似动物进化的智能体演化方式、能够自我 复制的智能体等。这些成