2.2.3气候基本特征 第3课（学历案）-地理八年级上册商务星球版

第二节 气候基本特征学历案 【课题与课时】 1.课题：第二章中国的自然环境 第二节 气候基本特征 2.课时：第3课时 【课标要求】 ●运用地图和相关资料，简要归纳我国气候的特征，简要分析影响我国气候的主要因素 【学习目标】 1.运用中国气候类型图，说出主要气候类型的分布， 认识气候类型的复杂多样。 2.比较不同城市间的气候特点，归纳影响我国气候的主要因素。 3.初步学会评价我国的气候特征，了解我国气候对农业的影响。 4.了解我国气候大陆性较强的特点。 【评价任务】 1.读中国气候类型图，完成问题1；（检测目标1） 2.读5城市气候资料图，完成问题2、问题3；（检测目标2） 3.读课本37页最后一段，分析气候对农业的影响，完成问题4；（检测目标3） 4.读课本38页活动内容，完成问题5。（检测目标4） 【学习过程】 一、资源与建议 1、本课使用多媒体课件，一体机展示《中国气候类型图》、《哈尔滨、北京、银川、成都、拉萨、海口气温降水量资料图》、《巴黎和北京气温降水量资料图》等资源。 2、本课学习内容对应课本“气候复杂多样”。学习重点是我国气候类型及特征，学习难点是影响我国气候的主要因素。 3、本科学习流程为：首先根据中国气候类型图，说出我国主要气候类型的分布，认识气候类型的复杂多样；然后读哈尔滨、北京、银川、成都、拉萨、海口气温降水量资料图，分析各气候类型的特征；接着引导学生通过分析比较不同城市气候特点探究气候的主要影响因素，了解我国气候对工农业生产、居民生活及生态环境的影响；最后让学生通过活动内容比较巴黎和北京气候差异，了解我国气候大陆性较强的特点。 二、课前预习 1.搜集同学国内旅游期间拍摄的风景照。 2.思考:照片中自然景观差异，原因？ 三、课中学习 导入：[屏幕]出示同学们搜集的典型照片 思考：为什么我国不同地区有如此大的景观差异？ 学习任务一 气候类型及分布（目标1） 学习内容 学习成果 [屏幕] 问题1：我国主要的气候类型及分布特征 通过读中国气候类型图，说出我国主要的气候类型及分布特征。 小试身手： 说出图中字母代表的气候类型名称 1.气候类型及分布： 小试身手： A 气候， B 气候， C 气候， D 气候， E 气候。 学习任务二、气候特点及影响因素（目标2） [屏幕] 问题2：我国的气候特征。 读哈尔滨、北京、银川、成都、拉萨、海口气温降水量资料图分析以上城市气候特征。 问题3：影响气候的主要因素。 思考以下问题，分析影响气候的主要因素。 （1）三种季风气候特点存在差异的原因？ （2）银川与北京纬度位置相似，为什么气候特点不同？ （3）高原山地气候形成的原因？ 小试身手： 2. 气候特征： 3. 影响气候的因素： （1） 纬度因素 （2）海陆因素 （3）地形因素 学习任务三、气候对农业的影响（目标3） 问题4：气候对农业的影响 读课本37页最后一段，分析气候对农业的影响。 小试身手： 4. 复杂多样的气候不仅使得我国不同地区 异彩纷呈，也为各种 的生长和发展 生产提供了优越的条件。显著的季风气候，一方面提供了较好的 条件，使得我国亚热带地区成为亚洲和非洲回归沙漠带上的“ ”，另一方面也常常带来各种 天气，对我国的 、 及 造成严重影响。 学习任务四、气候的大陆性（目标4） [屏幕] 问题5.我国气候的大陆性强。 通过读巴黎和北京气温降水量资料图，从气温年较差、降水量的季节变化等方面分析两地气候差异。 5. 与世界上同纬度地区相比， 全国大部分地区冬季较 ，夏季较 ， 气温年较差较 ， 降水季节变化和年际变化 ， 尤其是内陆地区距海遥远， 气候的 更为强烈。 设计说明：通过读图获取地理信息，进而提高读图能力，总结概括能力。以问题驱动学习，引发学生思考，激发学习动力。 作业与检测 7.读图，完成下列各题。 （1）甲、乙两地中1月气温低于0℃的是 地，气温年较差较小的是 地。 （2）甲、乙两地中年降水总量比较多的是 地。 （3）两地降水季节变化的共同点是（ ） A.各月降水都很多 B.各月降水都很少 C.降水主要集中在夏季 D. 降水主要集中在冬季 （4）甲地的气候类型属于右图三种季风气候的 气候。 （5）北京属于右图三种季风气候的 气候。 （6）上海的夏季降