第22课《文言文二则·伯牙鼓琴》（分层作业）-【上好课】六年级语文上册高效课堂系列（统编版）

第22课 文言文二则·伯牙鼓琴 分层作业 作业内容 分层要求 【识字写字】 1.用√给加点字选择正确的读音 汤汤乎若流水（tāng shāng ） 绝弦（xuán xián） 善哉（ zǎi zhǎi ） 2.句子停顿不恰当的一句是： （ ） A.伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 B.善哉，洋洋／兮若／江河！ C.伯牙／所念，钟子期／必得之 D.伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 【能力提升】 3.选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 (1)绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴（  ） 　　斩尽杀绝（  ）　　 绝处逢生（  ） 美妙绝伦（  ） 　　绝大多数（  ）　　 悬崖绝壁（  ） (2)善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴（ ）　善哉，洋洋兮若江河（  ）　　 心怀不善（  ） 多愁善感 （  ）　　善始善终（ ）　　 英勇善战（ ） 4.课文回顾。 《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的一项是（ ） A． 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。B．海内存知己，天涯若比邻。 C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。D．钟期久已没，世上无知音。 必做题 【阅读与鉴赏】 5.文言文阅读。 伯牙绝弦 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （选自《吕氏春秋·本味》） （1）解释下列词语的意思。 善：________       复：________ （2）请给画“ ”的句子划出朗读停顿，并用自己的话说说意思。 （3）成语_______出自此则文言文。而李白在《月夜听卢子顺弹琴》中的“ ， ”也对这段友情作了讴歌。除此，李白还用“ ， ”来赞美朋友间的情深义重。 （4）伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴的原因是（    ） A．伯牙不想再弹琴了。 B．伯牙认为，世上再没有值得他为之弹琴的人了。 C．钟子期死后，伯牙伤心过度，不能再弹琴了。 D．伯牙的琴弦断了，不能弹了。 必做题 【拓展阅读】 历史上有很多交友佳话， 请你查找资料，了解他们的故事，并完成练习。 6. 填空。 （1） 之交——伯牙和锺子期 （2）刎颈之交—— （3） 之交—孔融和祢衡 (4)生死之交—— 和张飞 7.鲁迅先生曾经写过“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的联句。你觉得在生活中该怎样待朋友？下面的做法中，你觉得合适的有（ ）。(多选) A.朋友犯了错误我要帮助他改正。 B.朋友有了困难我会伸出援手帮助他。 C.让朋友只跟我一个人玩。 D.让朋友不理我不喜欢的人。 E.朋友不愿做的事我不会强迫他。 F.让朋友什么事都听我的。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 【识字与写字】 1.用√给加点字选择正确的读音 汤汤乎若流水（tāng shāng √） 绝弦（xuán xián√） 善哉（ zǎi√ zhǎi ） 2. B 【能力提升】 3.（1）①②③⑤⑤ （2）①②③④⑤① 4.B 【阅读与表达】 5.（1）善于，擅长 再 （2）锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。 示例：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 （3） 高山流水 钟期久已没，世上无知音。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （4） B 【拓展阅读】 6（1）知音 （2）廉颇、蔺相如 （3）忘年之交 （4）刘备、关羽 7.ABE 1 学科网（北京）股份有限公司 $$