第四单元 第3课时 丰收了-（教学课件）【鸿鹄志·素养学堂】2023-2024学年三年级上册数学同步教学课件ppt（北师大版）

数学三年级 上册 第四单元 乘与除 第3课时 丰收了 一、复习导入 口答 (2)24里面有几个8? (3)20里面有几个十？ (4)48是由几个十和几个一组成的？ (5)4个20是多少？ (1)30平均分成5份，每份是多少？ 6 3 2 4 80 8 二、探究新知 同学们，秋天是个收获的季节，在田野里、果园里我们都能看到农民伯伯收获的美景，更能感受到他们收获的喜悦！今天我们就一起去田野里看一看！ 1．同学们，你们能从图中观察到哪些数学信息？ 有6捆胡萝卜，有两只小兔，其中的一只小兔说每捆10根，另一个说刚好是60根。问题是：“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？” 2．请同学们写出算式。 60÷2 3．思考算法，小组内交流，请每个同学说出自己的算法。 （1）根据乘法做除法 2×3＝6　60÷2＝30 （2）根据除法“分配”的意义做除法 60的一半是30 将60看作6个十 6个十除以2得3个十，所以60÷2＝30 6÷2＝3所以60÷2＝30 4．比较不同的算法。 新发现： 无论是哪种算法，都用到了以前学过的“表内除法”的相关知识，同学们要实现知识的迁移。 同学们今天都表现的非常好，我们在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0就可 以了。 5．刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题：“需要运多少次？”你能帮助他解决这个问题吗？ 160÷8＝20(次) 答：需要运20次。 三、巩固练习 1．算一算，你发现了什么？ (1)要求：独立计算结果，再进行观察。 42÷7=____　　 35÷5=____ 420÷7=____ 350÷5=____ 4200÷7=____ 3500÷5=____ 7 6 60 600 70 700 (2)每组的三个算式有什么关系，你发现了什么规律？ (3)尝试自己写出一组或两组这样的算式，并在小组内交流。 在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。 提 示： 2．算一算。 60÷3= ____ 200÷5=____ 240÷8=____ 120÷4=____ 560÷7=____ 900÷3=____ 210÷3=____ 270÷9=____ 20 30 80 70 40 30 30 30 思考：你在做题时是横着做的还是竖着做的？为什么竖着做？比较每组上下两题在计算上的联系和区别。 四、课堂总结 这节课我们主要学习了整十、整百数除以一位数的除法口算方法，在计算时，我们可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。并且通过练习，我们还知道了两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。 同学们，马上就要下课了，在此老师想通过一首古诗来结束我们今天的这节课。《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的艰辛，不要浪费这盘中餐，争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学生好孩子。 结 语： $$