1.2 测量：科学探究的重要环节 导学案 2023-2024学年教科版八年级物理上册

测量：科学探究的重要环节导学案 编号： 课型__新授_上课时间： 主备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 评价： ( 测量：科学探究的重要环节（2课时） 【 导学 目标 】 1.熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻 度线)、分度值、量程等概念。 2. 通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 【 导学 重点 与难点 】 重点: 多次测量求平均值减小误差的方法 难点：理解误差概念，长度测量的特殊方法。 【 提出质疑 】 【 学习探究 】 一、了解误差 1、小组实验探究：测量物理课本的长和宽 活动：小组成员（4个）使用毫米刻度尺，分别测量物理课本的长和宽并记录数据 姓名 长/mm 宽/mm 2、误差是什么？它是怎样产生的？ 3误差可以避免吗？怎样减小误差？ 4、误差与错误的区别是什么？ 练习1、小明同学用毫米刻度尺测量物理课本的宽度，4次结果分别是17.31cm、17.33、cm、17.52cm、17.30cm，有一组数据是错误的是_______________ 则物理课本的宽度（ ） A． 17.31 cm B．17.313 cm C． 17.365 cm D．17.37cm 二、长度测量的特殊方法 个性笔记 ) ( 常用 际单位：米 单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm） 毫米（mm）、微米（ μ m ）、纳米 (nm) 换算关系： 10 3 10 10 10 10 3 10 3 1Km —→ m —→dm —→ cm —→ mm —→ μ m —→ nm 换算法则： 大单位换小单位 单位间的换算关系 ， 小单位变大单位 单位间的换算关系 。 ) ( 长度的单位及换算 ) ( 观察： 使用刻度尺之前，要观察它的 、 、 。 ) ( 正确使用刻度尺 ) ( 使用： 尺子要 ，不能歪斜 ，零刻度线对齐物体一 侧 。 刻度尺较厚时要让刻度线 被测物体。 ) ( 读数：读数时，视线要 刻度线，且要估读到分度值的 。 记录：多次测量求平均值，其结果包括 和 。 ) ( 个性笔记 ) ( 归纳总结： 【课堂检测】 1、测量地图上一段铁路线的长度，应该选用的一组器材是 （ ） A．刻度尺 B．刻度尺和三角板 C．细线和刻度尺 D．量角器和刻度尺 3、测量时，用同一测量工具对同一被测量几次，然后求平均值，其目的是 （ ） A、为了避免可能出现的误差 B、为了清除测量中的错误 C、为了得到比较小的平均值 D、为了减小测量中的误差 5、小聪同学对同一物体长度进行测量，5次结果分别是8.88cm、8.89、cm、8.90cm、8.86cm和8.01cm，在这些数据中错误的数值是 该物体的长度是 【作业】 1、有一把刻度尺是用金属材料制成的，其受温度影响很明显，那么，在严冬季节用它测量物体时，其测量结果将 （填 “ 偏小 ” 或 “ 偏大 ” ） 2、如何测量物理课本一张纸的厚度？ 【我的收获】 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$