数学好玩《编码》（教学课件）-四年级 数学上册 北师大版

编码 小学数学·四年级（上） 北师大版·第七单元 结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用，感受数学的文化价值。 结合具体的问题情境，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体会编码中的一些规则和方法，会运用数描述某些事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感。 在利用编码解决问题的过程中，激发学生的数学探究欲望。 01 03 02 学习目标 重 在辨析、实践中逐步体会数字编码思想在解决问题中的广泛应用，发展学生的推理能力。 了解身份证号码的结构与含义，初步学会用数进行编码。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，120、119、110、陕A495F9，这组数，给我们传递了哪些信息？ 将关键词写在练习本上。 新课导入 4 探索新知 我们在现场找到了一张不完整的身份证复印件，背面还记有一个银行卡号。 ……04197209080235 6665430571258064 我已经知道是谁了！ 探索新知 出生于1970年 持有甲银行卡 出生于1972年 持有乙银行卡 出生于1972年 持有乙银行卡 出生于1983年 持有丙银行卡 出生于1972年 持有甲银行卡 你能帮助探长破案吗？ 探索新知 探长是怎样判断出谁是犯罪嫌疑人的呢？ 身份证号和银行卡号都是编码。 编码中隐藏着一些信息。 探索新知 你知道身份证号码中的数字表示什么意思吗？根据下面的身份证号码，你能找到什么线索？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5 3 省、自治区、直辖市代码 地级市、盟、自治州代码 县、县级市、区代码 出生年 出生月 出生日 顺序码 校验码 其中第17位，1，3，5，7，9表示男，0，2，4，6，8表示女。 探索新知 根据上面的身份证号码，你认为谁可能是犯罪嫌疑人？ 犯人的出生日期是1972年9月8日。 探索新知 如何进一步确定嫌疑人身份呢？ 我们还知道他的银行卡号。 银行卡号中会不会也隐藏一些信息？ 银行卡的编码方式是怎么样的呢？ 探索新知 下面是银行卡的编码方式，根据信息判断谁是犯罪嫌疑人。 8 8 8 1 2 8 X X X X X X X X X 8 发卡银行标识代码 发卡银行自定义代码 校验码 探索新知 现在你知道谁是真正的犯罪嫌疑人了吗？ 出生于1970年 持有甲银行卡 出生于1972年 持有乙银行卡 出生于1972年 持有甲银行卡 犯罪嫌疑人1972年出生 持有甲银行卡。 锁定目标 实施抓捕 探索新知 6 2 2 4 2 9 1 9 9 8 0 3 0 4 1 6 4 2 地址码 出生日期码 顺序码 校验码 这个身份证的主人是1998年3月4日出生的。 4 是一名女性。 探索新知 身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，大家要注意妥善保管好身份证。 探索新知 请你为学校的每一个学生编一个号码。 你们认为这个学号编码应该体现哪些信息呢？ 能体现所在班级。 不与其他年级重复。 能区分出男女生。 淘气为全校每一名同学都编了一个号码。 其中201203321表示 “2012年入学的（3）班学号为32的同学，该同学是男生。” 探索新知 请你为学校的每一个学生编一个号码。 你能看出淘气编号的规则吗？ 2 0 1 2 0 3 3 2 1 入学年份 班级 座位号 性别 探索新知 请你为学校的每一个学生编一个号码。 按照这个规则， 表示的是哪一名同学？ 2009 04 17 2 2009年入学的 （4）班 学号为17的同学 ，该同学是女生。 探索新知 生活中的数字编码。 楼层 房间编号 0310 -46XXXXX 0 5 6 7 0 0 归属地 省份、直辖市 地、市、州 区、县、镇 探索新知 在生活中你还见到过哪些数字编码的例子？ 探索新知 330724198701232823 170110403210010312 年龄 腰围 身高 体重 鞋码 裤长 血型 民族 要使编码合理，就要尽可能简洁，不要有歧义，在一定时间内保持不变。 小试牛刀 实践任务：学校要给每个学生建立成长记录册，需要为每个学生编一个号码，你认为在这个编码中应该体现哪些信息？ 1、年级、班级、学号，性别。 2、以自己为例，进行编码 小试牛刀 淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生”你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表示的哪名同学？ 2009年入学 ⑷班 学号为17 女生 小试牛刀 23 在我们的生活中，还有各种各样的编码，他们都运用数字、符号等，准确