2024届高考古诗示例与补缺训练

2024届高考古诗示例与补缺训练 考点： 1.李京《初到滇池》——抒情上的相似之处 2.（唐）杜甫《野望》——从“切合题目”的角度分析本诗 3.贺铸《凌歊》与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》——“斜阳”的象征意义 4.叶梦得《贺新郎·睡起流莺语》——推测作品的写作时期 【考点研究】 一、常见考点 1.抒情上的相似之处 2.“斜阳”的象征意义 3.从“切合题目”的角度分析本诗 4.推测作品的写作时期 【考点示例】 一、李京《初到滇池》——抒情上的相似之处 【考点解读】 1.对这首诗的理解和赏析 2.抒情上的相似之处 文本 阅读下面这首元诗，完成下面小题。 初到滇池 李京 嫩寒初褪雨初晴，人逐东风马足轻。 天际孤城烟外暗，云间双塔日边明。 未谙习俗人争笑，乍听侏离注我亦惊。 珍重碧鸡山上月，相随万里更多情。 【注】侏离：昆明少数民族语言。 问题1 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人描写自己在寒消雨霁之时，趁着东风，骑着骏马，内心无比轻松愉快。 B．诗人眼中的景物明暗相对，孤城若隐若现，双塔高耸入云，多了几分迷蒙。 C．诗人初到昆明时，乍听方言感到惊讶不已，又因不谙习俗，与人争论嬉笑。 D．诗人选取了具有地域特色的景物，从不同角度进行描写，笔触真实而自然。 答案 C 解析 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 C.“与人争论嬉笑”理解错误，“未谙习俗人争笑”意思是诗人初来乍到，不懂当地的风俗习惯，惹得人们争着边看边笑。 故选C。 问题2 本诗尾联与李白的《渡荆门送别》一诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”在抒情上有相似之处，请简要分析。 答案 ①两首诗都寓情于景，借“水”“月”等意象，表达了对家乡的思念，言有尽而情无穷；②两首诗都运用了拟人的手法，赋予了月、水等意象人的情态。 解析 本题考查学生鉴赏比较诗歌表达技巧的能力。 从两首诗的“万里”可知，两首诗的诗人在作诗时，都远离家乡，李白的《渡荆门送别》一诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”是说诗人依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送自己东行的小舟。同样，本诗尾联是说月亮跟随自己来到万里之外。可见，两首诗都寓情于景，借“水”“月”等意象，表达了对家乡的思念，言有尽而情无穷； ②李白的《渡荆门送别》的“送”字赋予了“水”人的情感，本诗中的“随”字赋予了“月”人的情感，可见，两首诗都运用了拟人的手法，把诗人思乡的情感寄托在江水、月亮之上。 二、（唐）杜甫《野望》——从“切合题目”的角度分析本诗 【考点解读】 1.各组词语不符合对仗要求 2.从“切合题目”的角度分析本诗 3.抒情方式 文本 野望 （唐）杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 问题1 下列各组词语不符合对仗要求的一项是（    ）。 A．第一、二句中的“白雪”与“清江”。 B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”。 C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。 D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。 答案 D 解析 “时极目”与“日萧条”对不上，“极目”意思是“极目远望”，是动词性，“萧条”是形容词，词性对不上。 问题2 从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（    ）。 A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。 B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。 C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。 D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。 答案 D 解析 诗歌的题目是“野望”，“西山白雪三城戍 ，南浦清江万里桥”，这两句是写所望之景，切合“望”。“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”，由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。海内外处处烽火，诸弟流散，此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。这是由望而触发的感怀。“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”，由“天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧。杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年。他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的。这是诗人的感慨。“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”，“出郊”切合“野”，“极目”切合“望”。 “从‘切合题目’的角度分析本诗”，需要分析诗歌的标题——“野望”，“野”交代地点，“望”交代人物的动作；然后分析诗歌的内容，明确哪些内容与标题相合。诗歌的前三联写野望时思想感情的变化过程，即由向