2024届高考词语运用示例与补缺训练

2024届高考词语运用示例与补缺训练 考点： 1.基础组合：烹饪——解说词 2.基础组合：中国儒学——词语正误判断 3.基础组合:《骆驼祥子》——分号的表达效果 4.基础组合：历史剧——词语选择 【考点研究】 一、常见组合考点 1.解说词 2.词语正误判断 3.成语填空 4.分号的表达效果 5.词语选择 【考点示例】 一、基础组合：烹饪——解说词 【考点解读】 1.成语填空 2.长句改短句 3.解说词 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为烹饪的一种方式，烧烤自两千年前的汉代就已流行。“肉串烤炉加蘸料，灵魂烧烤‘三件套’”，这样的画面，在徐州出土的众多汉画像石中 ① ，透露出汉代徐州人对烧烤的喜爱。徐州铜山区出土的一块汉画像石——“庖厨图”就生动描摹着古人烤肉的场景。左边一人，在俎上切肉；右边一人，一手拿扇一手拿烤串，“U”形签子穿了两串肉。墙壁上挂着鱼、羊腿，地上还有鸡、鸭与两条狗。 作为彭祖文化孕育下的烹饪之都、刘邦创立大汉的发祥地的徐州在两汉时期具有底蕴深厚的饮食文化。汉代，徐州的烧烤已颇具规模，现在的徐州人热衷吃烧烤只不过是 ② 地延续了先人的习俗罢了。在汉文化发祥地徐州吃烧烤，“吃货”们能感受到“十个腰子十个球，大乎辣椒大乎油”的豪猛，还有自汉代积淀而来的豪迈。 不论是近来以小火妒和小饼为特色的淄博烧烤，还是以量大著称的东北烧烤，抑或是以策品丰富且奇特闻名的云南烧烤，烧烤在全国不同地方 ③ 。“吃货”们可以在这些地方品味不同特色的烧烤。    《庖厨图（局部）》 问题1 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①   ；②   ；③   。 答案 ①屡见不鲜（数见不鲜）； ②顺理成章（理所当然）；③各有千秋。 解析 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，依据前面的语境“烧烤自两千年前的汉代就已流行”以及后面的语境“透露出汉代徐州人对烧烤的喜爱”，可以填写“屡见不鲜”或者“数见不鲜”。“屡见不鲜”：屡见不鲜，意为常常见到，并不新奇。“数见不鲜”：意思是本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。 第二空，依据前面语境“汉代，徐州的烧烤已颇具规模”以及后面语境“延续了先人的习俗”，可以填写“顺理成章”或者“理所当然”。“顺理成章”：顺着条理做事，自然产生结果。“理所当然”：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。 第三空，依据前面介绍各地烧烤的语境以及最后一句“‘吃货’们可以在这些地方品味不同特色的烧烤”，可以填写“各有千秋”。“各有千秋”：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。 问题2 请将文中画波浪线的部分改写成三个较短的语句。可以改变语序、适当增删词语，但不得改变原意。 答案 徐州是彭祖文化孕育下的烹饪之都，也是刘邦创立大汉的发祥地，它在两汉时期就具有底蕴深厚的饮食文化。 解析 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，可以先提取句子主干，再将其他成分变成分句；或者分析句子涉及几个对象，找出与之对应的内容，分别表述。 首先要找出句子主干“徐州”，然后分析与之有关的层次，首先第一层是“彭祖文化孕育下的烹饪之都”，可将其变成句子，改为“徐州是彭祖文化孕育下的烹饪之都”；第二层“刘邦创立大汉的发祥地”说明了徐州的一个方面，可改为“徐州是刘邦创立大汉的发祥地”；“徐州在两汉时期具有底蕴深厚的饮食文化”说明了徐州的另一个方面，故可改为“徐州在两汉时期就具有底蕴深厚的饮食文化”。 最后修改为：徐州是彭祖文化孕育下的烹饪之都，也是刘邦创立大汉的发祥地，它在两汉时期就具有底蕴深厚的饮食文化。 问题3 假如你是导游，请仔细观察《庖厨图（局部）》，围绕画中的两个人发挥想象写一段解说词，含蓄表现出古人烧烤的悠然惬意。要求：至少用一种修辞，不超过80字。 答案 示例：一人持刀懒懒地切肉，一人左手慢慢地转动着烤串，右手用扇子徐徐地给“碳火”加着温，香气伴着旁边欢呼雀跃的鸡、鸭等氤氲开来，醉满了整个院落。 解析 本题考查学生语言表达之写解说词的能力。 结合语段中的相关文字和画面，按照要求拟写即可。需要注意含蓄属于文学性要求，可以通过各种描写、形象性的画面、合理的修辞手法等文学手段实现。 在图文转化的时候，要分析出图中所具有的要素。汉画像石《庖厨图》中描绘的是一个院子，院子里有一些人物，其中两个人围绕着一座小烤炉，一个人在慢慢转动着烤串，一个人在拿着扇子慢慢着煽动着火焰，给“炭火”加着温。旁边是一些舞女在跳舞。在图文转换的时候要围绕话题不要丢失其中的要素。然后题干还要求使用至少一种修辞手法，可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，比如“香气……醉满了整个院