2024届高考语文复习： 文学短评专题指导与训练

《文学短评专题指导与训练》教学设计 教学目标： 1、学习文学短评的写作方法。 2、学会在高考考查的范围里写好文学鉴赏短文。 3、抓住鉴赏评价角度，做到评价准确和深入 教学重点、难点： 能够准确抓住考查角度，做到评价准确和深入 教学过程： 一、什么是文学短评？ 文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品（小说、散文、诗歌、戏剧）为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、形象、艺术特色（艺术手法、构思、语言）等。 2、 学写文学短评的必要性 3、 如何写好文学短评 1.读懂作品，客观评价 2.观点鲜明，见解独到 3.安排结构，注重写法：总分结构、述评结合 4.定题小巧，选准角度：写文学短评可从思想内容、形象、艺术特色（艺术手法、构思、语言）等方面入手，选择作品的某一个特点进行评论。 存在问题：  1.复述内容——无评 2.空发议论——无述 3.曲解作品、题目——错评 4.蜻蜓点水——浅评 5.面面俱到——散评 四、练习巩固 阅读下面的文字回答问题 文本一 “上”人回家 萧乾 “上”人先生是鼎鼎有名的语言艺术家。他说话不但熟练，词儿现成，而且四平八稳，面面俱到。他的语言有两个特点：其一是概括性——可就是听起来不怎么具体，有时候还难免有些空洞啰唆；其二是民主性——他讲话素来不大问对象和场合。总之，他满口离不开“原则上”“基本上”。这些本来很有内容的字眼儿，到他嘴里就成了口头禅，无论碰到什么，他都“上”它一下。于是，好事之徒就赠了他一个绰号，称他作“上”人先生。 这时已是傍晚，“上”人先生还不见回家。他的妻子一边照顾小女儿，一边烧着晚饭。忽听门外一阵脚步声，说时迟，那时快，“上”人先生推门走了进来。做妻子的看了好不欢喜，赶忙迎上前去。 妻：今儿个你怎么这样晚才回来？ 上：主观上我本希望早些回来的，但是出于客观上难以逆料、无法控制的原因，以致我实际上回来的时间跟正常的时间发生了距离。 妻（撇了撇嘴）：你干脆说吧，是会散晚啦，还是没挤上公共汽车？ 上：从质量上说，咱们这10路公共汽车的服务水平不能算低，可惜在数量上，它还远远跟不上今天现实的需要。 妻（不耐烦）：大丫头还没回来，小妞子直嚷饿得慌。二丫头，拉小妞子过来吃饭吧！ （小妞子刚满三周岁，怀里抱着个新买的布娃娃，一扭一扭地走了过来。） 妞：爸爸，你瞧我这娃娃好看不？ 上：从外形上说，它有一定的可取的地方。不过，嗯，（他扯了扯娃娃的胳膊）不过它的动作还嫌机械了一些。 妞（撒娇地）：爸爸，咱们这个星期天去不去公园呀？ 上：原则上，爸爸是同意带你去的，因为公园是个公共文娱活动的地方。不过——不过近来气候变化很大，缺乏稳定性，等自然条件好转了，爸爸一定满足你这个愿望。 妻（摆好了饭菜和碗筷）：吃吧，别转文啦！ （正吃着饭，一个十五六岁的姑娘推门走进来，这就是“大丫头”，她叫明，今年上初三。） 明：爸爸，（随说随由书包里拿出一幅水彩画，得意地说）这是同学送我的，听说是个青年女画家画的。你看这张画好不好？ 上（接过画来，歪着头看了看）：这是一幅有着优美画面的画。在我看来（沉吟了一下），它具有一定的吸引力。这一点，自然跟画家在艺术上的修养是分不开的。然而在表现方式上，还不能说它完全没有缺点。 明：爸爸，它哪一点吸引了你？ 上：从原则上说，它既然是一幅画，又是国家级美术出版社出版的，那么，它就不能不具有一定的吸引力。 明（不服气）：那不成，你得说是什么啊！（然后，眼珠子一转）这么办吧，你先说说它有什么缺点。 上：它有没有缺点，这一点自然是可以商榷的。不过，既然是青年画家画的，那么，从原则上说，青年虽然总有她生气勃勃的一面，却也必然有她不成熟的一面。这就叫作事物的规律性。 明：爸爸，要是你问我为什么喜欢它呀，我才不会那么吞吞吐吐呢。我就干脆告诉你。我喜欢芦苇旁边浮着的那群鸭子。瞧，老鸭子打头，后边跟着（数）一、二、三、四……七只小鸭子。我好像看见它们背上羽毛的闪光，听到它们的小翅膀拍水的声音。 上：孩子，评论一件完整的艺术品，你怎么能只抓住一个具体的部分？而且，“喜欢”这个字眼儿太带有个人趣味的色彩了。 明（不等“上”说完就气恼地插嘴）；我喜欢，我喜欢。喜欢就是喜欢。我总归还告诉了你我喜欢它什么，你呢？你“上”了半天，（鼓着嘴巴，像是上了当似的）可是你什么也没告诉我！ 妻：大丫头，别跟你爸爸费嘴啦。他几时告诉过谁什么！ （选自1957年《人民日报》，有删改） 文本二 随着时代的发展，萧乾希望能在更广大的现实人生中探求真知，把自己融入到社会和时代