第七单元实验活动3 燃烧的条件 课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

7.3 实验活动3 燃烧的条件 1.了解燃烧的概念，知道着火点的定义. 2. 探究物质燃烧的条件. 3. 动手实验，规范操作注意安全. 相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？ 同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？ 这三个条件必须同时具备，缺一不可。 （着火点：达到燃烧所需的最低温度） 2. 与氧气接触 3.温度要达到可燃物的着火点。 氧气 1.可燃物 一、燃烧的条件 2、降温至着火点以下； 1、隔绝空气； 3、清除可燃物。 二、灭火的原理：破坏燃烧的条件 氧气 1. 实验用品 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪刀、水等。 实验 燃烧的条件 探究实验 注意事项 2.实验时要从侧面观察，防止燃烧的火焰烧到身体部位。 1.操作规范，注意安全。 3. 若桌面意外着火，及时用湿抹布扑盖。 4. 结束后，整理好仪器和桌面卫生。 2. 实验探究 实验操作 实验现象 实验结论 用棉花分别蘸取酒精和水， 在酒精灯上加热片刻 蘸水的棉花不燃烧，蘸酒精的棉花燃烧 燃烧需要可燃物 实验操作 实验现象 实验结论 分别取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，放在薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 燃烧需要温度达到着火点 取两支蜡烛，点燃，用一只烧杯罩住其中一支蜡烛 烧杯内蜡烛很快熄灭，烧杯外蜡烛仍燃烧 燃烧需要氧气 实验拓展： 如果在酒精灯火焰上长时间加热，蘸水的棉花也会燃烧，因为棉花上的水吸收热量完全蒸发后，酒精燃烧放出的热量使温度达到棉花的着火点，使棉花燃烧起来。 小知识: 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 ***思考：为什么冬天引锅炉时， 先放松树针，后放木头和煤呢？ 燃烧需要三个条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）达到燃烧所需最低温度（着火点） 三者缺一不可 日常生活中，燃烧现象屡见不鲜，小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件： 【设计并进行实验】 例1 考向 实验探究燃烧的条件 图1 【分析实验】请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 实验 设计意图 实验现象 实验结论 1 探究燃烧与物质的关系 是可燃物才能燃烧 小木条燃烧，玻璃棒没有燃烧 实验 设计意图 实验现象 实验结论 2 探究燃烧与温度的关系 小木条燃烧，小煤块没有燃烧 3 玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧 燃烧需要温度达到着火点 探究燃烧与氧气的关系 燃烧需要氧气 【得出的结论】 燃烧需要的三个条件： ________________、 ________________ 、 __________________ 。 有可燃物 与氧气接触 温度达到着火点 解题秘方：本实验是采用对照法，通过不同的现象得出结论。 解：实验1 中观察到小木条燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；实验2 中小木条燃烧，煤块没有燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；蜡烛在空气中能正常燃烧，罩上一玻璃杯后，很快熄灭，因为玻璃杯中氧气被耗尽，说明燃烧需要氧气。 分析这些实例中,灭火的原因: 1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜. 2.森林着火，消防队员将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,开辟“防火隔离带” 3. 若桌面意外着火，及时用湿抹布扑盖。 根据燃烧的条件及以上事实，思考灭火的原理是什么？ 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气或空气 3．降温到该物质的着火点以下 破坏“火三角”中任意一个条件即可 A 1．用化学知识解释成语“釜底抽薪”的说法中，合理 的是（ ） A．清除可燃物 B．隔绝空气 C．使可燃物的温度降到着火点以下 D．降低可燃物的着火点 2．若将点燃的火柴竖直向上，则火柴梗不易继续燃烧， 其原因是（ ） A．火柴梗接触氧气少 B．火柴梗着火点较高 C．火柴梗潮湿不易继续燃烧 D．火柴梗温度达不到着火点 D A 3.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( ) A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯 4.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.任何一种物质达到一定温度都可以燃烧 C.可燃物燃烧时一定有发光、放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 燃烧条件 温度达到着火点 可燃物 与氧气接触 灭火