专题03 学科素养篇-【冲刺高考】2024届高三历史复习专题指导与典例分析

2024届高三历史培优补差 高三应该像狼一样坚忍不拔！ 专题03 学科素养篇 1 目录 理论阐述 典例分析 小试牛刀 2 通过前面专题01 的学习我们知道：学科素养是指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。 学科核心素养是是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。（五大素养） 什么是学科素养？ 3 五大素养 历史 解释 唯物 史观 史料 实证 时空 观念 核心 素养 家国 情怀 4 一、时空观念： 【例1】（2023年广东）下图为1950年澄海火柴厂的火花（即火柴盒贴画）。图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩。据此可推知，该火花设计的主要意图是 广东省公私合营 描绘贫苦大众解放后的新生活 B. 记述工业化建设带来的新变化 C. 展现三大改造的新成果 D. 彰显男女平等的新气象 【答案】 A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是: 1950年 (中国)。据本题材料图片信息可知，澄海火柴厂的火柴盒贴画将普通的水上人家女孩作为主人公，说明新中国成立后普通女性受到社会的关注，画中女孩轻快地划着船，描绘了贫苦大众在解放后的新生活，A项正确; 1953年 我国才开始工业化建设和三大改造，排除B、C项;材料中只有女性，并没有男性，不能体现男女平等,排除D项。故选A项。 【素养解读】本题体现学科素养中“时空观念”。必须把图片放在特定的时空背景下考虑，用课本知识印证。这个题有一个迷惑性的信息是图片左下角有一个“公私合营”字样；公私合营是中国对民族资本主义工商业实行社会主义改造所采取的国家资本主义的高级形式。大体上经过个别企业的公私合营和全行业公私合营两个阶段。（时间1954-1966年）因此本人怀疑试题采用图片可能存在问题。所以此题只能从时空观出发解答。 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的， 只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。 【例2 】《清明上河图》上的灯箱广告传递的历史信息： 《清明上河图》是一幅丰富的真实的历史画卷。在这上面有丰富的历史信息，让我们去分析、去了解那个时期的故事。 【获取信息】地点：北宋东京汴梁；时间：北宋 信息：店铺广告，告诉顾客本店的主营业务，吸引顾客；另外还传递一个时间信息——晚上营业，这又是一个重要的时间信息，历史结论：北宋店铺打破时间限制，有夜市。 以上卦摊信息：时间——北宋；地点——东京汴梁街头；人物——卦师和算卦者。 内容：算卦者大多为青年文人；因为北宋重文抑武，增加科举录取名额，进入文人社会，青年人关心自己科考的录取可能性！故，算卦的人较多。 2、唯物史观 唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等。 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法， 才能对历史有全面、客观的认识。 【例3】（2023山东卷）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了 A. 政治衰颓的时代景象 B. 戒奢尚俭的社会风气 C. 重农崇耕的思想观念 D. 豪强势重的政治现实 【答案】 A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:东汉(中国) 。根据材料“天子至土因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐出行乘牛车遂成为一种风尚。 ”可知,东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚，是因为牛车稳而宽敞，是沉迷于享受的表现，由此体现了当时政治的衰颓，A项正确;根据材料信息，无法判定在东汉后期是否是戒奢尚俭，排除B项;天子至士喜乘牛车是为了享受,而不是重视农耕和农业，排除C项;材料描述的是乘坐车辆的变化，没有体现豪强势重信息，排除D项。故选A项。 【素养分析】此题需“透过现象看本质”。反映一个道理：“社会现象折射政治状况本质”。也就是说现象之下包含一定的唯物理论。 7 【例4】（2023年选择性考试湖北卷）象形文字在一定程度上可以反映