2024届高考专题复习：文言文倒装句专题复习

高考一轮复习——文言文倒装句 导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 一、感知文言文倒装句的基本类型，并尝试归纳总结其大致规律； 二、学以致用，能将其运用于文言阅读的翻译中。 【学习重难点】重点理解分析状语后置、定语后置等几种常用规律类型。 【学习课时】2课时 【课前导入】 1、理解文段，找出文中体现的特殊句式。 浅溪者，扶桑之画师也。居泰安，喜绘鲤。院前一方荷塘，锦鲤游曳，溪每与嬉戏。其时正武德之乱，战事频仍，百姓流离失所者不计其数。魑魅魍魉，肆逆于道。 兵戈逼泰安，街邻皆逃亡，独溪不舍锦鲤，未去。是夜，院室倏火。有人入火护溪，言其本鲤中妖，欲取溪命，却生情愫，遂不忍为之。翌日天明，火势渐歇，人已不见。溪始觉如梦，奔塘边，但见池水干涸，莲叶皆枯，塘中鲤亦不知所踪。自始至终，未辨其眉目，只记襟上层迭莲华，其色魅惑，似血着泪。 后遇青岩居士，具告以事，居士叹曰：魑祟为情所困，必作灰飞。犹蛾之投火耳，非愚，乃命数也。 ——（歌曲《锦鲤抄》文案） 【知识讲解】 倒装句语法公式: （定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语 一、状语后置句 介词结构“于...”“以...”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语的习惯要放在谓语动词前作状语，所以翻译时提到谓语前面去翻译。因此称它为“状语后置”或“介词结构后置” 状语后置句的形式 例　句 “于” ：动+于+宾语 月出于东山之上。(《赤壁赋》) 尝学琵琶于穆、曹二善才（《邹忌讽齐王纳谏》） “以”：动+以+宾宾语 虽董之以严刑，振之以威怒。(《谏太宗十思疏》) 申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》） “乎”：动词+乎+宾语 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》) 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 对点小练： 1、 盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。（2023年全国乙卷） 2、 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。（2021年全国乙卷） 3、 一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。（2018全国卷2《后汉书·王焕传》） 4、 民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（2018全国卷2《后汉书·王焕传》） 5、 闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？ 6、 又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。 二、定语后置句 现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 定语后置句的形式 例　句 中心语＋后置定语＋者 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》） 中心语＋之＋后置定语 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） 中心语＋之＋后置定语＋者 马之千里者。(《马说》) 中心语＋而＋后置定语＋者 缙绅而能不易其志者。（《五人墓碑记》） 中心语＋数量词 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》) 对点小练： 1、 今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉。（2022全国乙卷） 2、 （祖）逖不报书，而听其互市，收利十倍。（2021年新高考Ⅱ卷） 3、 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。（2019年全国卷2） 4、 巩州刘海构乱，既败，（中彦）籍民之从乱者数千人，惟论为首者戮之。 5、 炀帝匿于永巷，（叛军）驱之出，缢之，隋氏宗室江都宫中者皆没。 6、 宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，鲜有不济。 三、宾语前置句 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或或介词之后，但在一定条件下，宾语提前到谓语动词或介词“以”前面，以示强调。这种情况叫做“宾语前置”。 宾语前置句的类型 例　句 疑问句:疑问词（何/谁/孰/安…）+动词+？ 大王来何操？(《鸿门宴》) 何为其然也？（《赤壁赋》） 否定句：否定词（不/弗/未/非…）+宾语（代词）+动词 然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》) 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》） “之”或“是”为标志： 宾语+之/是+动词 ①句读之不知，惑之不解。(《师说》) ②唯利是图(成语) 对点小练： 1、 吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。（2023年新高考Ⅰ卷） 2、 将曰:“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。（2017年全国卷3） 3、 尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。 4、 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求