第16课 冷战（课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

情境导入 我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。 这里的两个“战争”分别指的是什么？ 1945年5月8日，美国有位外交官清醒地指出:“人们在欢呼跃···他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。” 1 2023-2024学年九年级下册（部编版）帮课堂同步精品专辑 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 素养目标 01 02 03 掌握冷战的含义，区分“冷战” 与“热战”的不同点，从而明确美国推行冷战的真实目的。 唯物史观 史料实证 时空观念 家国情怀 ✱课标解读 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 分析冷战发 生的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，加深对美苏冷战对峙格局的理解。 分析比较美 苏在第二次世界大战前、第二次世界大战中、第二次世界大战后关系的发展变化，理解杜鲁门主义的出台标志着美、苏战时同盟关系正式破裂。 3 素养探究一 冷战的发生 1.何为冷战 请同学们阅读课本74页，找出冷战的含义 冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 冷战的双方 冷战的手段 冷战的方式 思考：为何战时的盟友成为战后的敌人？ 4 素养探究一 冷战的发生 2.为何冷战 阅读课本说一说美苏为何冷战？ 美国 苏联 二战后，军事、经济实力最强大，称霸欲望强烈。 二战后，边界向西推移，在东欧国家建立社会主义制度。 认为资本主义制度和观念最优越，全世界都应推行。 战争是资本主义垄断和竞争产物，美国是潜在防御对象。 双方国家战略对立、社会制度不同→对抗、冲突 5 素养探究一 冷战的发生 3.冷战的序幕 根据材料分析，第二次世界大战的原因？ 什切青 的里雅斯特 “铁幕”演说 “铁幕”演说为美国冷战政策出笼制造了舆论。 “从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。” ——丘吉尔“铁幕演说” ——拉开冷战的序幕 6 素养探究一 冷战的发生 4.冷战的开始 阅读课本说一说杜鲁门主义的概况？ (1)时间： 1947年3月 (2)出处： 美国总统杜鲁门国会演说 (3)内容： ①希腊和土耳其受到共产主义威胁→拨款援助 ②把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立营垒 ③宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量 (4)影响： 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始 杜鲁门在国会发表“冷战”演说 以美国为首的资本主义世界 以苏联为首的社会主义国家 实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。 7 素养探究一 冷战的发生 5.冷战的发展 根据材料结合课本概括马歇尔计划的状况                                                1947年，美国国务卿马歇尔提出马歇尔计划，官方名称为欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划。1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。 我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。 ——法国总理皮拉尔迪 马歇尔计划的实质是什么？ 用经济手段控制西欧，遏制苏联，称霸世界。 马歇尔计划的影响是什么？ 马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。 8 素养探究二 德国的分裂 杜鲁门曾说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”你认为二者之间有什么联系和区别？ 联系：马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，二者的实质都是为了遏制苏联，稳定资本主义世界，确立美国的霸主地位。 区别：杜鲁门主义是在政治上公开的反共反苏，而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。 冷战的产物是什么？ 9 素养探究二 德国的分裂 1.背景 阅读教材，指出德国被分区占领是在哪个会议上作出的规定？ 背景：纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。 柏林的分占 1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并， 准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。 兄弟，孤立他❗ 苏联 英国 美国 10 素