【大单元微专题】生命的琴弦：赏析台词弦外音、话外意——

真教语文 教真语文 阅读专题 生命的琴弦：赏析台词弦外音、话外意 ——精读《雷雨（节选）》，联读《窦娥冤（节选）》和《哈姆莱特（节选）》 【专题解释】 精读《雷雨（节选）》，联 读《窦娥冤（节选）》和《哈姆 莱特（节选）》。品读经典戏剧 中的经典台词，掌握戏剧语言 “个性化”和“动作性”的特点。 品味台词的言外之意，感受潜 台词的艺术魅力。赏析中国古 代戏曲、中国现代话剧和外国 话剧的不同语言特色。 【预习任务】 找出你认为最能表现人物性格的台词，为其标注朗读要点，包括朗读的节奏、语调、重音、情感等。 2. 找出其中你认为最富有戏剧性的台词，说明其在推动故事情节发展方面所起的作用。 【学习任务】 任务一 戏中语·剧中人 1. 导入：根据下列台词，推测剧中人物，将台词与对应人物连线，并说明连线理由。 周 冲 四凤 2. 讨论：请找出课文《雷雨（节选）》中最能体现人物性格特征的台词。 示例： 人 物 性格特征 台词举例 周朴园 伪善冷酷 谁指使你来的？ 鲁侍萍 善良刚毅 你？三十年我一个人都过了，现在我反而 要你的钱？ 鲁大海 疾恶如仇 哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。 周 萍 自私无情 你这种混账东西！ 周 冲 冲动热情 爸爸，这是不公平的。 这一教学活动主要围绕预习任务展开，品读相关台词， 使学生切实体会戏剧语言“个性化”的特点，明确戏剧语言在 塑造人物形象、刻画人物性格方面的重要作用。 3. 讨论：正所谓“无巧不成书，成戏必有巧”，戏剧情节具 有偶然性的特征，而这种偶然性主要通过台词来实现。请找出 《雷雨（节选）》中你认为最富有戏剧性的对话，说明其在推 动故事情节发展方面所起的作用。 示例： 戏剧性台词 推动作用 鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？ 周朴园：窗户谁叫打开的？ 这一组台词引发的情节， 促使周朴园对鲁侍萍的 行为举止有所关注，也 才引出了后面的一系列 对话。 周朴园：你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍：老爷那种纺绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 这一组台词是促使周朴 园和鲁侍萍相认的重要 情节，也是整个故事发 展的关键点。 这一教学活动主要围绕预习任务展开，从学生易于理解的故事“偶然性”入手，通过具体的台词，明确戏剧语言在推动故事情节发展中的重要作用。 4. 小结：品味戏剧语言的关键，是抓住“个性化”的特点，体会戏剧台词在塑造人物形象、制造戏剧冲突、推动故事情节发展等方面的重要作用。 5. 联读：找出《窦娥冤（节选）》和《哈姆莱特（节选）》中 个性化和戏剧性的台词进行赏析，分析这些语言表现的人物 性格和对故事情节的推动作用，绘制类似前面的表格，形成学 习成果，小组成员交流展示。 任务二 弦外音·话外意 1. 补充：潜台词是指隐藏在台词背后的弦外之音、言外之 意，是潜藏在台词背后的人物的思想、愿望、目的，是台词的 真实含义。品读潜台词，可以透过人物的表层语言，辨明人物 潜在的心理动机和真正的话语目的，挖掘人物心灵深处的情 感，引发深层次的心理交锋，从而塑造丰满的人物形象，形成 剧本内在的戏剧性。 2. 讨论：结合任务一找出的个性化台词，思考这些台词的 弦外之音，并比较不同性格的人物在潜台词运用上的不同。 明确： 人 物 台词举例 潜台词赏析 周朴园 谁指 使你来的？ 你是不是来敲诈我的？是不是鲁贵指使你来敲诈我的？ 鲁侍萍 你？三十年我一个 人都过了，现在我 反而要你的钱？ 我三十年的痛苦根本不是钱可以补偿的。 鲁大海 哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。 你们这些阴险狡诈的资本家又用钱收买没有骨气的工人。 周 萍 你这种混账东西！ 你这个工人居然敢骂我爸爸！ 周 冲 爸爸，这是不公平的。 爸爸你不能独断专行、自私自利，损害工人的利益。 由此可见，戏剧语言个性化的特征不仅体现在精练的台词表达，还体现在丰富的潜台词运用。 3. 讨论：假设话剧导演请你们分别饰演周朴园和鲁侍萍，表演课文中周朴园与鲁侍萍相认后的一个场景（从“周朴园：你——侍萍？”到“周朴园：好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？”），要求你们在开演前阐述人物的潜台词，你会就哪些台词进行阐述呢？潜台词又分别是什么呢？从中反映了两个人怎样的性格特征？请同桌分角色朗读，并找出有着丰富潜台词的语句，进行分析品读。 示例： 人物 台词举例 潜台词赏析 性格特征 周 朴 园 （忽然严厉地）你来干什么？ 你来肯定有不可告人 的