2024届高考标点示例与集中专训

2024届高考标点示例与集中专训 考点： 1.基础组合：在家塾中读书——破折号的用法 2.基础组合：桐花——破折号的表达效果 3.标点组合——梁晓声《人世间》 4.话题：《满庭芳·国色》——省略号作用 5.话题：雷锋精神——双引号作用 6.基础组合：水与道——分号的作用 【考点研究】 一、常见考点 1.破折号的用法 2.标点组合 3.破折号的表达效果 4.省略号作用 5.双引号作用 6.分号的作用 【考点示例】 一、基础组合：在家塾中读书——破折号的用法 【考点解读】 1.破折号的用法 2.修辞效果 3.词语互换与理由 文本 阅读下面文字，完成下面小题。 我记得儿时在家塾中读书，最爱夏天的打阵。塾前是一个方形铺石的“天井”，其中有石砌的金鱼潭，周围杂生花草，几个积水的大缸，几盆应时的鲜花，——这是我们的“大花园”。南边的夏天下午，蒸热得厉害，全靠傍晚一阵雷雨，来驱散暑气。黄昏时满天星出，凉风透院，我常常袒胸跣足和姊嫂兄弟婢仆杂坐在门口“风头里”，随便谈笑，随便歌唱，算是绝大的快乐。在这样烦溽的时候，对面四丈高白墙上的日影忽然隐息，清朗的天上忽然满布了乌云，①花园里的水缸盆景，也沉静暗淡，仿佛等候什么重大的消息，书房里的光线也渐渐减淡。突然一股尖劲的凉风，穿透了重闷的空气，从窗外吹进房来，吹得我们毛骨悚然，满身腻烦的汗，几乎结冰，这感觉又痛快又难过；但我们那时的注意，却不在身体上，而在这凶兆所预告的大变，我们新学得的什么：洪水泛溢、混沌、天翻地覆、皇天震怒等等字句，立刻在我们小脑子的内库里跳了出来，益发引起孩子们只望烟头起的本性。我们在这阴迷的时刻，往往相顾悍然，索性放开，大噪狂读，②身子也狂摇得连生机都磔格作响。 问题1 下列句子中的破折号与文中破折号的用法相同的一项是（   ） A．你怎么会姓赵！——你哪里配姓赵！ B．他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 C．我本来不想去，可俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ D．格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁——公司协理本人。 答案 D 解析 本题考查学生理解标点符号含义的能力。 例句和D均表示解释说明。 A.表示递进； B.表示停顿； C.表示转折。 故选D。 问题2 修辞可以增强文学作品的表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其修辞效果。 答案 ①运用比拟手法，将水缸盆景“仿佛等待重大消息”拟作孩子等待雷雨的蓄势爆发，将雷雨前孩子既期待又恐惧的心态表现得极其生动。 ②运用夸张手法，将“大噪狂读”的身体摇动状态形象地表现出来，风趣幽默。或者：运用比拟手法，将抽象的“生机”拟为可以发出声响的物体，化抽象为具体，形象可感。 解析 本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。 ①句运用了比拟的修辞手法，“沉静”“等候”赋予“花园里的水缸盆景”人的情态，用水缸盆景“沉静“地 “等待重大消息”生动形象地表现了雷雨前孩子既期待又恐惧的心态。 ②运用了夸张、比拟的手法，“生机”本是抽象的概念，而“磔格作响”却使其变得形象可感；“狂摇得连生机都磔格作响”以夸张的手法，将“大噪狂读”的身体摇动状态形象地表现出来，风趣幽默，富有画面感。 问题3 语言文字运用Ⅱ中加点词语能否与“汗毛直立”互换？请说明理由。 答案 不能互换。语境上，语用Ⅰ的“汗毛直立”侧重于噪音带来的生理反应，语用Ⅱ的“毛骨悚然”更侧重于雷雨造成的心理和生理双重恐惧；语言风格上，“汗毛直立”与材料Ⅰ语言质朴通俗风格相一致；“毛骨悚然”与材料Ⅱ雅致生动的语言风格更协调。 解析 本题考查学生正确使用词语的能力。 寒毛直立：形容一种紧张、恐惧或惊讶的心情，具有口语化的特点。当人们感到非常害怕、紧张或惊讶时，他们的汗毛会因为身体的反应而竖立起来。所以“汗毛直立”侧重生理反应。 毛骨悚然：也形容恐惧惊骇的样子，是说毛发竖起，脊梁骨发冷，这就具有心理和生理的双重恐惧。 材料一中，“正常的说话声相对平滑，频率范围仅在4〜5赫兹（每秒的周期）之间，但是尖叫声可以在30〜150赫兹之间迅速波动，这个频率范围可以让人寒毛直立”是侧重于噪音带来的生理反应；而材料二中，“突然一股尖劲的凉风，穿透了重闷的空气，从窗外吹进房来，吹得我们毛骨悚然……但我们那时的注意，却不在身体上，而在这凶兆所预告的大变”，更侧重于雷雨造成的心理和生理双重恐惧。 “汗毛直立”与材料Ⅰ的语言质朴协调，“毛骨悚然”与材料Ⅱ的语言雅致生动协调。 所以二者不能互换。 二、基础组合：桐花——破折号的表达效果 【考点解读】 1.加词的表达效果 2.破折号的表达效果 3.“肯定”“似乎”二者表意上的效果 文本 那时候，是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或许是由一个一个英雄豪杰叠成的，但岁月对我而言，是