模块一 声学-【一战成名新中考】2024山东中考物理·基础夯实练

书 基础夯实练·山东物理 　 　　　　　　　　　　　　　　　模块一　声 学 模 块 一 声 学 【版本导航】鲁科：八上Ｐ３４～Ｐ５３；人教：八上Ｐ２６～Ｐ４５；沪科：八年级Ｐ３３～Ｐ５１；教科：八上Ｐ３５～Ｐ５４． 基础知识梳理 考点 １　声音的产生与传播 １．声音的产生 （１）产生：声音是由物体①　振动　产生的．一切正在发声的物体都在②　振动　，③　振动　 停止，发声停止，但声音不会立即消失，因为已经产生的声音还会在介质中继续传播． 注：物体振动，人耳不一定 獉獉獉 能听到声音．（超声波、次声波是人耳听不到的声） （２）声源：④　正在发声　的物体叫做声源． （３）常见乐器发声部位的判断 ａ．打击乐器发声时，被打击部位在振动，如：鼓、锣、编钟、磬等． ｂ．弦乐器发声时，⑤　弦　在振动，如：二胡、古筝、小提琴、钢琴、吉他等． ｃ．管乐器发声时，⑥　空气柱　在振动，如：长笛、箫、号、唢呐、埙、骨笛等． 注：人说话时，声音是由⑦　声带　振动产生的；蜜蜂的“嗡嗡”声是由⑧　翅膀　振动产生 的；听到的风声是由⑨　空气　振动产生的． ２．声音的传播 （１）形式：声音以⑩　波　的形式传播． （２）条件：声音的传播需要瑏瑡　介质　．声音可以在瑏瑢　固体　、瑏瑣　液体　和气体中传播， 但瑏瑤　不能　（选填“能”或“不能”）在真空中传播． （３）声音传播的影响因素 ａ．与介质的瑏瑥　种类　有关，一般来说，声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系为 ｖ固瑏瑦　＞　ｖ液瑏瑧　＞　 ｖ气． ｂ．与介质的瑏瑨　温度　有关，１５℃时空气中的声速为瑏瑩　３４０　ｍ／ｓ． （４）回声：声音在传播过程中，遇到较大的障碍物，就会被瑐瑠　反射　，瑐瑡　反射　回来的声 音再次被我们听见就成了回声．当回声和原声的时间间隔大于０．１ｓ时，人耳就能听到回声． 应用：回声测距（ｓ＝１２ｖｔ，ｔ为声源不动时，声源发出声音到声源处听到回声经过的时间）  ． ３．人耳能听见声音的条件 发声体振动 频率：２０Ｈｚ～ →２００００Ｈｚ 传播介质 → 能够传声 响度足够大 能引起人耳 → 鼓膜振动 健康的听觉 １ 基础夯实练·山东物理 模 块 一 声 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 即时练 习 １． 传统文化 古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”在古代，人们常用撞钟报 时，撞击钟面，钟声响起，钟声是由　钟面　振动产生的．钟声是通过　空气　传到客 船上的．若枫桥到寒山寺的距离为１０２０ｍ，客船里的诗人听到钟声至少是　３　ｓ前僧 人撞击钟面而传来的． 考点 ２　声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的瑐瑢　高低　 声音的瑐瑣　强弱　 声音的品质与特色 影响 因素 频率：描述发声体振动的瑐瑤　快慢　 （频率越高，音调越瑐瑥　高　） 振幅：描述发声体振动 的瑐瑦　幅度　（振幅越 大，响度越瑐瑧　大　） 发声体的材料、结构 波形图 改变 方法 管乐器：改变空气柱的长短 弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细、 薄厚等（越紧、越短、越细、越薄，音 调越高） 改变力度的大小（力度 越大，响度越大） 改变发声体的材料、 结构等 常考 举例 生活类：女高音、男低音；声音尖锐 刺耳；向暖水瓶中灌水时听到声音 一直变化等 成语类：瓮声瓮气等 生活类：响鼓还要重锤 敲；轻手轻脚；调节音 量等 成语类：引吭高歌；震 耳欲聋；窃窃私语等 生活类：区分不同发 声体（闻其声而知其 人、分辨不同声音）； 模仿声音；声纹锁等 成语类：悦耳动听等 注：音调与响度没有必然的联系，  音调高的声音响度不一定大；音色只跟发声体本身有关，不受 音调、响度的影响；声音在传播过程中，音调和音色不变，  人耳听到的响度随距离的增大而减小 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 第３题图 即时练 习 ２． 传统文化 （２０２３菏泽１４题改编）１９８７年我国发现了公元前６０００年前的一支完整 骨笛—