专题二 一、九年级上册知识梳理及分阶练-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册（河北专用）

专题二文言文阅读 一、33篇知识梳理及分阶练 编者按：①按照统编教材九、八、七年级的顺序排列。②标注2014-2023近十年河北考情。③篇目标题前加 “·”为2011版课标篇目。④“参考译文”为课下注释和教师教学用书整合。⑤上色字为重点课下注 释，画线句为重点翻译句。 九年级上册 1.”岳阳楼记（北宋·范仲淹） 参考译文 原文呈现 分层精讲 (上色字为重点课下注释) 庆历四年春，藤子京 庆历四年的春天，滕子京被贬官到 第一部分（第1段）：开头切入正题， 谪(zhé)守巴陵郡。越 岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百 叙述作记缘由。 明年，政通人和、百废具 姓和乐，各种荒废了的枣业金兴办起来 以“庆历四年春”起笔，点明时 兴，乃重修岳阳楼，增其 了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的 间；“谪守”指因罪贬滴流放，为全篇 旧制，刻唐贤今人诗赋于 规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上 议论奠定了基调：“政通人和，百废具 其上，属予作文以记之。 面，瞩托我写一篇文章来记述这件事。 兴”高度概括滕子京的政绩。 第二部分（第2段）：描写洞庭湖全 予观夫巴陵胜状，在 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一 景，由“岳阳楼之大观”过渡到登楼览 洞庭一湖。衔远山，吞长 湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江 物的心情。 江，造造汤(shang)汤， 的水流，水势造大，宽阅无边，早晚明喷 ①首句告知全篇写景范围—“在洞 横无际涯，朝晖夕阴，气 明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽 庭一湖”。 象万千，此则岳阳接之大 景象，前人的记述很详尽了。如此北面②“衔远山，吞长江”，写尽洞庭湖的 观也，前人之述备矣。然 通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被 大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅礴； 则北通巫峡，南极满湘， 降职到外地的官员和文人，大多在这里 “浩浩汤汤，横无际涯”极写水波壮 迁客骚人，多会于此，览 聚会，看了自然暴物而触发的感城，恐帕 阔：“朝晖夕阴，气象万千”概说阴晴 物之情，得无异乎？ 会有所不同吧？ 变化：“然则”引出“迁客骚人”的“览 物之情”；“异”字，开启下文。 第三部分（第3~4段）：分写洞庭湖 的阴晴景象，以及不同的景象在游人 若夫淫雨霏(fi) (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接 心中的不同凡响。一暗一明，一悲 霏，连月不开，阴风怒号， 连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑 喜，构成对比。 浊浪排空，日星隐圈 浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光 第3段：描绘了一幅“洞庭风雨图”， 写“迁客骚人”的“览物之悲”。 (ya0),山岳潜形，商旅 辉，山岳隐设了形体，商人旅客不能前 不行，楂(giang)倾楫 行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏喷， 一连四字短句，写天气的恶劣，人 虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼 心的酸楚，突出悲凉的情境：“淫雨霏 ()摧，護暮冥冥，虎啸猿 霏”写阴雨连锦不断，毫无放睛之机； 啼。登斯楼也，则有去国 啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 “怒”写风之狂，“排”写浪冲向高空的 怀乡，此德畏讥，满目萧 被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀）， (会觉得)满眼萧条景象，感概到极点而 气势，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜 然，感极而悲者矣。 悲伤了啊。 形”写出风雨天的晦暗：“樯领楫摧” 写出舟船覆灭的景象；“薄幕冥冥，虎 啸猿啼”写出环境的阴森恐怖。 专题二文言文阅读57 续表 参考译文 原文呈现 分层精讲 (上色字为重点课下注释) 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖 至若春和景明，波澜 面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片 第4段：描绘了一幅“洞庭春晴图”， 不惊，上下天光一碧万 青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞 写“迁客骚人”的“览物之喜”。 顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳， 翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游， ①以“至若”颜起，由上段含蓄深婉变 岸芷(zhi)汀(ting)兰， 岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。 为高亢，节奏明快有力。 郁郁青青。而或长烟一 偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月 ②用四字短句，勾画出一派春风和畅 空，酷月千里，浮光跃金， 光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静 波光明丽、水天一碧的景象。 静影沉璧，渔歌互答，此 静的月影像沉入水中的玉譬，渔夫的歌 ③“而或”意境深远，把“喜洋洋”的气 乐何极！登斯楼也，则有 声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！ 氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也 心旷神怡，宠辱偕忘，把（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开 变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临 酒临风，其喜洋洋者矣。 阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端 风”的挥洒自如。 着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 嗟夫！予尝求古仁 唉！我曾经探求古代品德高尚的人 第四部分（第5段）：全篇的中心。以 人之心，或异二者之为，