第八单元习作《那次玩得真高兴》范文点评-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》 范文点评 题目重现 那次玩得真高兴 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。 写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。 和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。 写作指导 本次习作是写一次玩的经历，即写事。写的时候要把自己怎么玩写清楚，可以按时间顺序，写自己先做什么，后做什么。注意把精彩的地方作重点描述，表达自己的快乐。 范文点评 范文一 那次玩得真高兴 体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。 “冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。 第一轮乐乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。①突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”，“猫”也拿她没办法了。 才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！② “叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！③ ①用比喻手法生动形象地写出了同学们慌乱逃跑的状态。 ②语言、动作、心理描写综合运用，把游戏写得紧张有趣。 ③呼应题目，表达自己快乐的感受。 总评：本文记叙了一次快乐的游戏，作者按照时间顺序来写，脉络清晰；用描写的方法突出了有趣的场面，很有感染力。这是一篇优秀的习作。 范文二 那次玩得真高兴 每年暑假我和我的几个小伙伴都会约好了一起去安徒生小镇游玩，那也是我最开心的时刻。 为了不拥挤，我们早早的便来到了安徒生小镇，小镇在蓝天白云的映衬下更有童话的味道了。我迫不及待地越过检票口，小镇真是太大了，我看得眼花缭乱，最后还是选择了最有挑战性的过山车。我忐忑不安地坐上了过山车，车开始慢慢向高处驶去，慢得像蜗牛一样，可还没等我回过神来，它又快得像脱缰的野马，直冲云霄，特别是急转弯的时候我感觉自己要飞出去了。① 后来我又去玩了几次跳楼机。跳楼机一上一下的，我的心都快跳出来了，大概这就是科学老师说的失衡的感觉吧。 最后我又玩了水上过山车，比起之前那个过山车多了几分冒险的感觉。水上过山车有三个高度，我毫不犹豫地选择了最高的那一个，心想：过山车都坐过了，你更不在话下了。过山车行进时开始还是慢的，我心想：水上过山车也不过如此！可后来越跑越快，我后悔刚才的想法了，尤其是过山车从山顶冲下来时“哗”的一声，我就成了一只落汤鸡！② 不知不觉天色暗下来，我们也该回家了，那天真的是我最开心的一天。 ①一慢一快形成对比，又用蜗牛和野马两个比喻写形象地出了过山车给人带来的趣味和刺激。 ②玩的过程中穿插心理描写，给人真实的感觉，也增加了叙事的波澜。 总评：作者记叙了一次去游乐场玩耍的经历，按照自己玩的项目的先后顺序依次来写，对玩这些项目的叙述有详有略，对于惊险刺激的部分，作者运用了修辞手法及心理描写方法，情节曲折，引人入胜。 范文三 那次玩得真高兴 早上，我刚准备起床，就听到妈妈说外面下雪了。我飞快地起床，洗了脸，刷了牙后就跑下楼。打开门，入眼是一片雪白。地面上好像铺上了一层银白色的地毯，车子上好像盖上了一床厚厚的棉被。天上的雪如同灰尘一样在空中翩翩起舞。① 我戴上手套，穿好鞋子就到阳涛家去玩。到了阳涛家，他看见我来了，就立马跑去把他的两个朋友也叫来，还有两个哥哥一起上三楼打雪仗。我们先分好队，我和阳涛的哥哥阳溢，还有一个小朋友一方，阳涛和另外两个一方。我找来一个高大的空心柱子，将雪放进去使劲压紧，再把雪从柱子里面推出来。这样一个高大的冰柱就出现在眼前，我和阳溢一起做了一排冰柱，还做了一些雪球。我们做好了准备，对方也准备好了。② 阳涛拿起一个雪球向我们砸来，把我们的一根冰柱打破了。我们马上用雪球还击，把他们打跑了。玩了一会儿，阳涛跑去拿了把雪枪过来，我看见了也跑去拿了三把过来，我们队每人一把。我用雪枪打了他们一下，而他们却准备了大雪堡，等我过去时，有人推了我一下，我一头栽在大雪堡上。他们看到我摔倒了，于是就用手把雪往我身上堆，在我身上铺了一层雪毯。我好不容易从雪堆里爬起来，可是却变成了雪人，他们看见了都哈哈大笑。③ 欢乐的笑声中，我们都玩得开心极了。 ①用几个比喻将雪写得美丽动人，流露了作者愉快