第5课 第二次工业革命（精品课件） -【讲好世界史】2023-2024学年九年级历史下册【运用史料+落实核心素养】教学课件（统编版）

每当夜幕降临，华灯初上，你能否想到电灯是什么时候成为千家万户必需品的呢？又能否想到电是什么时候被人类广泛运用的呢？本节课我们一起来了解电气时代的到来！ 第5课 第二次工业革命 学习目标 课标要求： 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题 学习目标： 1.知道第二次工业革命的时间、重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料等方面的发明成就 2.通过材料理解第二次工业革命的影响 3.通过对第二次工业革命的学习，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践创新的科学态度 要点精讲 1.电的应用 2.内燃机和新的交通工具 3.化学工业和新材料 要点一 电的应用 - 1.概念解释 19世纪七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。新技术和发明的出现，改变了人们的生活方式和生产过程，促进了全球经济的发展。 爱迪生发明灯泡 奥托发明煤气内燃机 1.背景 材料一：19世纪六七十年代，继荷兰、英国、美国、法国以后，俄国、日本、德国等相继走上发展资本主义的道路，标志着资本主义制度在世界范围内确立。...1871年德国通过《德意志帝国宪法》，德国走上资本主义道路。1861年俄国通过农奴制改革走上资本主义道路。1868年日本开始明治维新，开始了资本主义的道路。 材料二：蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷。 材料三：19世纪是科学时代的开始。在生物学领域，细胞学说、生物进化论，孟德尔的遗传规律相继被发现。在化学领域，原子-分子论被科学肯定；拉瓦锡推翻了燃素说，并成为发现质量守恒定律的第一人；1869年，俄国化学家门捷列夫发表了元素周期律的图表和《元素属性和原子量的关系》的论文。在文中，门捷列夫预言了十一种未知元素的存在，并在以后被一一证实。十九世纪最重大的科学成就是电磁学理论的建立和发展。 政治上：19世纪下半叶，资本主义制度在世界范围内确立，政治局面相对稳定。 经济上：第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。 科学理论上：科学研究取得重大突破，为工业革命取得了理论依据。 2.概况 1.时间：19世纪六七十年代---19世纪末20世纪初 2.领先国家：美国、德国 3.主要标志：电力的广泛运用 4.特点：科学同工业生产紧密结合；新技术的研发几乎是在几个主要资本主义国家同时进行的；一些后起的资本主义国家，如日本、俄国两次工业革命是交叉进行的。 要点二 内燃机和新式交通工具 2.概况 基础理论：法拉第发现了电磁感应现象 爱迪生的发明：（1）爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等（2）爱迪生建立了美国第一座火力发电站让电力得以广泛用，被称为发明大王。 其他：发电机、电动机、电焊机、电话、电车、电报等。 影响：发电机和电动机的发明使得大量的电器广泛应用于生产、生活中，大大提高了生产效率，便利了人们的生活，使人类社会进入电气时代。 主要成就 电的应用 显著成就 法拉第和电磁感应现象 爱迪生和白炽灯 2.概况 概况：（1）1876年，德国人奥托制造出煤气内燃机（2）1883年，德国工程师戴姆研制出汽油内燃机（3）德国工程狄塞尔发明了柴油内燃机 意义：（1）解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域引发了一场变革（2）带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利 主要成就 内燃机 重大成就 奥托和煤气内燃机 现在内燃机 2.概况 汽车：（1）19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车，他被称为“汽车之父”（2）1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命 飞机：1903年，美国莱特兄弟的第一架飞机试飞成功（拓展：中国人冯如制造出更先进的飞机） 意义：（1）扩大了人们的活动范围，方便了人们的出现（2）提高了商品运输的效率（3）加强了人们在物质、文化上的交流，缩短了世界各地的距离。 主要成就 新的交通工具 本茨发明的汽车 莱特兄弟和他们发明的飞机 要点三 化学工业和新材料 原因：内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生 概况：化学工业：（1）19世纪60年代--80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、