口语交际：劝告（课件）统编版语文三年级下册

口语交际:劝告 导入话题 这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。 同学们,生活中看到有一些不良行为,需要我们去劝告。 恰当地劝告,会很好地解决问题,不恰当地劝告,往往会造成 不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方,及时制止不良行 为呢? 出示事例 劝告可是一门学问,我们先来看一个劝告的小故事。 有一个同学,下课时坐在楼梯的扶手上往下滑,你看,他玩的怎么样? 高年级同学看到了这种情况,对他进行了劝说。 出示事例 你觉得哪个同学会接受谁的劝告呢?为什么? 有一位同学,下课时坐在楼梯的扶手上往下滑,高年级同学看到了,对他进行了劝告。 生1:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。 生2:你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了! 生3:小同学,别这么玩,扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。 选一选 针对上题中同学的行为,下列哪个劝告更容易被接受?画“√”。 (1)你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。 ( ) (2)你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了! ( ) (3)小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。 ( ) (4)你这孩子就是胆子太大了,不跌伤了才怪哩! ( ) √ 会接受第三位同学的劝告,因为前两个同学说话的语气太严厉,第二位甚至还用指责的语气,让人难以接受。第三位同学说的话有理有情,不仅委婉,而且是从玩扶手同学的角度去说,很符合实际情况,就更容易让人接受。 出示事例 学会劝告 看来劝告还真是一门学问,那么劝告时要注意什么呢? 选一选 关于劝说,下列分析正确的一项是( )。 A.要注意说话的语气,比如制止他人时要严厉呵斥。 B.要用指责的口吻,这样别人才会乐意接受。 C.多从别人的角度着想,这样别人更容易接受。 D.可以避开主题劝说,让对方爽快答应。 C (1)注意说话的语气,说话要委婉,不要用指责的口吻。 (2)多从别人的角度着想,这样别人更容易接受。 (3)态度要诚恳,以情动人,以理服人。 学会劝告 练习劝告 其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止,需要我们好好劝告,大家看一看: 这位同学,你这样过马路,不要命了! 练习劝告 有同学违反交通规则,横穿马路。 小同学,你们好!你们是有什么急事吗? 有急事,也要注意自己和他人的生命安全。 没有急事,就更不能横穿马路了,太危险了! 表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。 练习劝告 表哥,玩电脑是学习之余的休息,但是,一玩就是一整天,就会伤害身体了。现在你正是长身体的时候,劳逸结合是最好的生活方式。你要注意休息呀! 选一选 表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。下列劝说正确的一项是( )。 A.你怎么能玩电脑游戏呢?那等同于浪费时间。 B.表哥,你一整天都在玩电脑游戏吗?你太不勤奋了! C.表哥,你可以每天玩电脑游戏,只要你开心就行。 D.表哥,请不要一直玩电脑游戏,那样对眼睛的伤害特别严重! D 和同桌选择一个喜欢的情景,演一演,一个做主人公,另一个人劝告。 练习劝告 同学,别横穿马路。路上车很多,如果司机没注意,你会被会撞伤的。 好的,我知道了,谢谢你。 练习劝告 表哥,你不要长时间玩电脑游戏啦,这样对你的眼睛不好,会近视的。而且坐着太久,对腰也不好。我们很担心你。 你说得很对,我以后会改的,请你监督我,好吗? 练习劝告 有同学边吃边乱扔垃圾 拓展延伸 有关劝告名言 少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 不以规矩,无以成方圆。(孟子) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 课堂小结 同学们这节课我们学劝告、练劝告最后会劝告,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝告家。 布置作业 1.把如何劝告别人讲给爸爸妈妈听,并试着在生活中劝告他人。 2.成功劝慰的故事也有很多,如:烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏……同学们如果有兴趣,可以课后搜集更多这样的小故事说说。 再见 $$